+0 به یه ن

ديباچه

«نيروي انساني بزرگترين سرمايه كشور است».

اين قولي است كه جملگي برآنند و از دير زمان تا كنون مهمترين عامل پيشرفت يك كشور را نيروي انساني آن بشمار مي‌آورند. براي اثبات مطلب به بازكاوي گذشته نيازي نيست. چرا كه نگاهي به تاريخ قرن اخير، به ويژه پس از جنگ جهاني دوّم، نشان مي‌دهد بسياري از كشور‌‌هاي پيشرفته كنوني در آن زمان در وضع بسيار نابساماني به سر مي‌برند آنان به طور مستقيم و غيرمستقيم درگير بزرگترين جنگ تاريخ بودند و برخي از آن‌ها هست و نيز خود را در اين جنگ باختند. اما طولي نكشيد كه دوباره قد برافراشتند و اينك در شمار غول‌‌ها و بزرگان علم و تكنولوژي جهان هستند.

بي‌شك اين شكوفايي و نوزايي دوباره دلايل بسياري دارد كه از اين ميان نقش نيروي انساني از مهمترين آن‌‌ها است. مديران ارشد و تصميم گيران رده بالاي آن‌ها به خوبي دريافتند كه پرورش نيروي انساني و توسعه منابع انساني راه ميان بري است كه مي‌تواند آن‌ها را به سر منزل مقصود برساند و به همين دليل در برنامه ريزي خود براي مديريت نيروي انساني اهميت ويژه‌اي قايل هستند.

نيروي انساني ماهر و كارآمد پر بهاترين و ارزنده ترين ثروت و دارائي هر كشور است. بسياري از جوامع با وجود برخورداري از منابع طبيعي سرشار، به دليل فقدان نيروي انساني شايسته و لايق توان استفاده از اين مواهب الهي را ندارند و روزگار به سختي و مشقت مي‌گذرانند. ديگر ملت‌ها به رغم كمبود منابع طبيعي، در نتيجه داشتن نيروي انساني كارآزموده ومناسب به آسايش و رفاه رسيده اند و با گام‌‌هاي بلند و استوار مسير پيشرفت و ترّقي را طي مي‌كنند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 شماره صفحه

فصل اول

ديباچه ………………………………………………………………………………………………..

موضوع تحقيق……………………………………………………………………………………..

اهميت و فايده تحقيق……………………………………………………………………………..

هدف تحقيق………………………………………………………………………………………….

فرضيه تحقيق……………………………………………………………………………………….

تعاريف اصطلاحات……………………………………………………………………………….

فصل دوم

بررسي تاريخي…………………………………………………………………………………….

خشنودي شغلي چيست؟………………………………………………………………………..

ريشه و سرچشمه خشنودي چيست؟………………………………………………………

رضايت شغلي به عنوان يك متغير وابسته ………………………………………………

رضايت شغلي به عنوان يك متغير مستقل………………………………………………..

همبسته‌‌‌‌هاي خشنودي شغلي…………………………………………………………………..

اهميت خشنودي شغلي…………………………………………………………………………..

نظريه‌‌‌‌هاي در ارتباط با خشنودي شغلي…………………………………………………..

خشنودي شغلي و كاركرد……………………………………………………………………..

بررسي خشنودي شغلي…………………………………………………………………………

ناخشنودي شغلي و پيامدها……………………………………………………………………

نقش ارزش‌ها و انتظارات شغلي كارمند ………………………………………………….

پيشنهادات……………………………………………………………………………………………

منابع ………………………………………………………………………………………………….

منابع:

۱- ابطحي، سيد حسين، (۱۳۷۳)، مديريت منابع انساني، تهران، دانشگاه پيام نور.

۲- طوسي، محمد علي، (۱۳۷۰)،رفتار انساني در كار (رفتار سازماني)، تهران، مركز آموزش، مديريت دولتي.

۳- كريمي، يوسف،(۱۳۷۴)، روانشناسي شخصيت، تهران، مؤسسه نشر ويرايش.

۴- شهنازيان، مسعود، (۱۳۷۴)، اهميت رضايت شغلي، مجلۀ صنعت و ايمني، ۴۵، ص ۳۰٫

با تشكر از دوست بسيار خوبم پويا شكري كه در تمامي لحظات اين تحقيقات يارومددكار من بود .

 

دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
+0 به یه ن

چكيده

پژوهش حاضر با عنوان «بررسي رابطه دينداري با طلاق بين زنان شهر تهران» با هدف بررسي تأثير  برخي عوامل بر طلاق صورت گرفت.

طرح پژوهش در اين تحقيق توصيفي نمي‌باشد. جامعه آماري متشكل از ۶۰ زن شهر تهران مي‌باشد و به روش تصادفي، با در نظر گرفتن تمايل آزمودنيها براي شركت در آزمون انتخاب گرديده‌اند.

ابزار پژوهش شامل پرسشنامه معبد مي‌باشد.

جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل واريانس چند راهه (Anova) استفاده شد، تحليل نتايج نشان داد:

بين عمل به باورهاي ديني و ميزان طلاق بين زنان متاهل و مطلقه رابطه معنا داري وجود دارد.

مقدمه

نقش دين در رابطه با بهداشت و شفا از قرون بسيار دور شناخته شده است. در طول هزاران سال دين و پزشكي در مداوا و كاهش رنجهاي انسان شريك يكديگر بوده‌اند (ساچمن و ماتيوز، ۱۹۹۸) متخصصان بهداشت رواني نياز دارند كه از اثرات مثبت دين آگاه شوند. تئوريهاي آسيب شناختي و روان درماني سكولار هستند و به دين به عنوان عاملي براي سلامت نپرداخته‌اند. در حقيقت در سالهاي ابتدايي دين را به عنوان يك عامل ضد‌بهداشتي معرفي كردند. در حاليكه فقط دين بيروني است كه با جنبه‌هاي ناسالم زندگي ارتباط دارد ولي دين دروني شده و اعتقادات قلبي و واقعي به طور مؤثر  و مثبتي بر بهداشت روان اثر مي‌گذارد (نيكويي، ۱۳۸۳)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چكيده………………………………………………………………………………………………………… ۱

فصل اول:…………………………………………………………………………………………………… ۲

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………. ۳

بيان مسئله………………………………………………………………………………………………….. ۵

اهميت و ضرورت پژوهش……………………………………………………………………………. ۷

متغيرها و تعاريف عملياتي آنها…………………………………………………………………….. ۱۰

فصل دوم:…………………………………………………………………………………………………. ۱۲

دين و تعاريف آن……………………………………………………………………………………….. ۱۳

دو معني براي دين در تاريخ اديان……………………………………………………………….. ۱۴

مشكلات مربوط به ارائه تعريف جامع از دين………………………………………………… ۱۷

خاستگاه و نقش دين…………………………………………………………………………………… ۱۷

تاريخچه دينداري……………………………………………………………………………………….. ۲۲

ضرورت دينداري و خدا پرستي…………………………………………………………………… ۲۴

ارزش زندگي ديني……………………………………………………………………………………… ۲۴

آثار دين در زندگي…………………………………………………………………………………….. ۲۵

فوايد دينداري در حيطه روان شناختي………………………………………………………….. ۲۶

نقش رواني دين………………………………………………………………………………………….. ۲۹

دين و جامعه……………………………………………………………………………………………… ۳۲

نقش اجتماعي دين………………………………………………………………………………………. ۳۳

علل رويگرداني از دين………………………………………………………………………………… ۳۵

روشهاي اندازه گيري دينداري…………………………………………………………………….. ۳۶

حوزه‌هاي مطالعه روابط روان شناسي و دين………………………………………………… ۳۹

ديدگاه‌هاي نظري در مورد دين……………………………………………………………………. ۴۳

طلاق و تعريف آن………………………………………………………………………………………. ۶۲

تاريخچه طلاق در جوامع قديم……………………………………………………………………… ۶۴

طلاق در اديان……………………………………………………………………………………………. ۷۱

طلاق در كشورهاي مختلف………………………………………………………………………….. ۷۵

نظر اسلام پيرامون طلاق…………………………………………………………………………….. ۷۹

مشكلات ناشي از طلاق……………………………………………………………………………….. ۸۴

علل و عوامل طلاق……………………………………………………………………………………… ۸۶

ديدگاه‌هاي نظري پيرامون طلاق…………………………………………………………………… ۹۵

تحقيقات پيشين در زمينه دينداري و طلاق…………………………………………………….. ۱۰۰

فصل سوم:……………………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

طرح پژوهشي……………………………………………………………………………………………. ۱۱۴

جامعه آماري……………………………………………………………………………………………. ۱۱۵

روش تحقيق……………………………………………………………………………………………… ۱۱۵

ابزار پژوهش……………………………………………………………………………………………. ۱۱۶

روش جمع آوري اطلاعات………………………………………………………………………….. ۱۱۶

فصل چهارم:…………………………………………………………………………………………….. ۱۲۰

تجزيه و تحليل داده‌هاي آماري……………………………………………………………………. ۱۲۱

توصيف داده‌ها………………………………………………………………………………………….. ۱۲۲

تحليل داده‌ها……………………………………………………………………………………………… ۱۲۹

فصل پنجم:……………………………………………………………………………………………….. ۱۳۱

خلاصه نتايج پژوهش…………………………………………………………………………………. ۱۳۲

محدوديتهاي پژوهش…………………………………………………………………………………. ۱۳۳

پيشنهادات………………………………………………………………………………………………… ۱۳۴

منابع………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۵

پيوست……………………………………………………………………………………………………… ۱۴۰

منابع و ماخذ:

۱٫ قرآن كريم.

۲٫ آرين، خديجه (۱۳۷۸)، بررسي رابطه دينداري و روان درستي ايرانيان مقيم كانادا. پايان نامه دكتري، دانشگاه علامه طباطبايي.

۳٫ دلاور، علي. (۱۳۷۶). روشهاي تحقيق در روانشناسي و علوم تربيتي.

۴٫ دراز، (۱۳۷۶). اسلام و تعليم و تربيت. (حجتي، محمد باقر، مترجم) تهران، دفتر نشر فرهنگ اسلامي.

۵٫ طباطبايي، محمد حسين. (۱۳۷۶) تفسير الميزان، جلد يك.

۶٫ نيكويي، مريم (۱۳۸۳). بررسي‌رابطه دينداري‌با رضايتمندي زناشويي بين زوجهاي شهر تهران، پايان نامه كارشناسي ارشد.

۷٫ ابراهيمي آقچاي، راحله (۱۳۸۶) بررسي رابطه دينداري با ميزان عزت نفس بين دانشجويان دانشگاه پيام نور ورامين، پايان نامه كارشناسي.

۸٫ مطهري، مرتضي (۱۳۶۱). انسان و ايمان. قم، انتشارات: صدرا.

۹٫ مطهري، مرتضي (۱۳۶۶). مقدمه‌اي بر جهان بيني اسلامي. انسان و ايمان، قم، انتشارات: صدرا.

۱۰٫ گلزاري، محمود (۱۳۸۰). درآمدي بر روش شناسي اسلامي. تهران، دانشگاه علامه طباطبايي.

۱۱٫ گلزاري، محمود (۱۳۸۰) مقياس‌عمل به باورهاي ديني. خلاصه‌مقاله دين‌و بهداشت روان.

۱۲٫ قرباني، نيما (۱۳۷۷)، روان شناسي دين يك روي آورد علمي چند تباري فصلنامه قسبات، سال سوم شماره ۲ و ۳٫

۱۳٫ جمالي، فريبا (۱۳۸۱) بررسي رابطه نگرش‌هاي مذهبي، احساس معنا بخش بودن زندگي و‌سلامت روان در دانشجويان دانشگاه‌هاي تهران، پايان‌نامه كارشناسي ارشد.

۱۴٫ آذربايجاني، مسعود (۱۳۶۶). روان شناسي شخصيت از ديدگاه اسلام.

.

دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
+0 به یه ن

چكيده:

اين پژوهش به منظور بررسي سبك هاي مديريتي مديران و رضايت شغلي كاركنان انجام گرفت براي انجام اين پژوهش مديران و كاركنان مدارس منطقه ۷ بعنوان نمونه آماري انتخاب شدند براي جمع آوري اطلاعات از دو پرسشنامه، پرسشنامه سبك سنج لوتانزكه پايايي آن را با روش آلفاي كرانباخ ۸۹/۰ و پرسشنامه رضايت شغلي اسپكتور با آلفاي كرانباخ ۹۰/۰ استفاده شد اين پرسشنامه ها بين ۲۵۲ نفر از كاركنان و مديران منطقه ۷ توزيع شد حاصل تجزيه و تحليل سوالات با استفاده از نرم افزار SPSS نشان مي دهد كه بين سبكهاي مديريتي رابطه مداري( ۰۴۲/۳= t با سطح معني داري ۰۰۱/۰)، ضابطه مداري (۲۲۶/۳۵= t با سطح معني داري ۰۰۱/۰) رابطه معني دار وجود دارد.

مقدمه

با توجه به اينكه در عصر حاضر مديريت به شدت زيادتري مورد تاكيد است اين حقيقت روز به روز نمايانتر مي گردد كه موفقيت سازمانها بستگي كامل به استفاده صحيح و كاربرد موثر نيروي انساني بر پايه علوم رفتاري دارد (علاقه بند ، ۱۳۶۵- ص ۸۱)

در جامعه ايران نيز مانند ساير نقاط جهان هر مدير براي اداره سازمان خود از روش يا روشهاي خاص استفاده مي كند كه اگر به صورت كلي به اين روشها نگاه كنيم از آنها با اصطلاح سبكهاي مديريت نام مي برند. براي مثال مديريت سنتي، مديريت روابط انساني، مديريت سيستمي سه نمونه از سبكهاي شناخت شده مديريت در دنيا محسوب مي شود. هنگامي كه مشكلات چالش برانگيز مديريت را در سازمانهاي مختلف در نظر مي گيريم در مي يابيم كه آزمون واقعي ويژگيهاي مديران و رهبران تاچه اندازه اهميت دارد. ازجمله اين ويژگيها كه بيش ازهمه موارد مطالعه پژوهشگران قرار گرفته، سبك مديريت است. اين مفهوم يكي از مهمترين عناصر موفقيت رهبري و تعيين كننده جو، فرهنگ و راهبردهاي حاكم بر سازمان است.

تقريبا بيشتر متخصصان علم مديريت بر اين نكته توافق دارند كه سبك رهبري مجموعه اي از نگرشها، صفات و مهارتهاي مديران است كه بر پايه چهار عامل نظام ارزش ها، اعتماد به كارمندان، تمايلات رهبري و احساس امنيت در موقعيتهاي مبهم شكل مي گيرد (همان منبع ص ۵۶)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول (معرفي تحقيق)

چكيده ……………………………………………………………………………………………………….. ۱

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. ۲

بيان مسئله …………………………………………………………………………………………………. ۳

اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………….. ۵

اهداف ……………………………………………………………………………………………………….. ۶

فرضيه هاي تحقيق ……………………………………………………………………………………… ۶

تعريف عملياتي …………………………………………………………………………………………… ۷

فصل دوم (ادبيات و پيشينه تحقيق)

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. ۸

الف) مباني نظري پژوهش ……………………………………………………………………………. ۹

مكاتب و نظريات مديريت ……………………………………………………………………………. ۱۰

نظريات سازماني ……………………………………………………………………………………….. ۱۰

آدام اسميت ………………………………………………………………………………………………. ۱۰

مديريت علمي ……………………………………………………………………………………………. ۱۱

مديريت اداري نظريه كلاسيك سازمان ………………………………………………………… ۱۲

كاربرد تئوري كلاسيك در مدارس ………………………………………………………………. ۱۴

انگيزش ……………………………………………………………………………………………………. ۱۴

ادراك ………………………………………………………………………………………………………. ۱۵

ارتباط ……………………………………………………………………………………………………… ۱۵

ساختار قدرت …………………………………………………………………………………………… ۱۵

اختيار ………………………………………………………………………………………………………. ۱۵

روحيه ……………………………………………………………………………………………………… ۱۵

پويايي گروه ……………………………………………………………………………………………… ۱۶

رهبري …………………………………………………………………………………………………….. ۱۶

نظريه هاي رهبري …………………………………………………………………………………….. ۱۶

نظريه پيوستگي رفتار رهبري ……………………………………………………………………… ۱۹

سبك مديريت ……………………………………………………………………………………………. ۲۱

انواع سبكهاي مديريت ………………………………………………………………………………… ۲۳

سبك آمرانه ……………………………………………………………………………………………… ۲۳

سبك مشورتي …………………………………………………………………………………………… ۲۳

سبك مشاركتي ………………………………………………………………………………………….. ۲۴

سبك انتقال قدرت ……………………………………………………………………………………… ۲۴

سبكهاي مديريت ليكرت ……………………………………………………………………………… ۲۵

ب) نظريات مديريت ……………………………………………………………………………………. ۲۶

۱٫ نظريه جايگزينهاي مديريت ……………………………………………………………………… ۲۶

۲٫ نظريه مديريت به عنوان يك اقدام نمادين ………………………………………………….. ۲۷

۳٫ نظريه مسير- هدف در ارتباط با رفتار مدير …………………………………………….. ۲۸

۴٫ نظريه مديريت عملكرد و سبك مديريت تحول گرا ……………………………………… ۲۹

۵٫ نظريه مديريت دور انديش مارشال ساشكين …………………………………………….. ۳۱

ج) مروري بر رضايت شغلي و نظريات و تحقيقات مرتبط با آن ………………………. ۳۱

انواع رضايت شغلي …………………………………………………………………………………… ۳۳

عوامل موثر بر رضايت شغلي …………………………………………………………………….. ۳۳

۱٫ عوامل سازماني …………………………………………………………………………………….. ۳۴

۲٫ عوامل محيطي ……………………………………………………………………………………….. ۳۶

۳٫ ماهيت كار ……………………………………………………………………………………………. ۳۸

۴٫ عوامل فردي …………………………………………………………………………………………. ۳۹

ابعاد رضايت از شغل ………………………………………………………………………………… ۴۱

تحقيقات خارجي ………………………………………………………………………………………… ۴۳

مطالعات تحقيقي ميشيگان …………………………………………………………………………… ۴۳

تحقيقات رابينسون …………………………………………………………………………………….. ۴۴

تحقيقات يانگ وريكي ………………………………………………………………………………….. ۴۵

تحقيقات اينينگ وهيسانگ ……………………………………………………………………………. ۴۶

فصل سوم (روش اجراي تحقيق)

روش پژوهش …………………………………………………………………………………………… ۴۸

جامعه آماري ……………………………………………………………………………………………. ۴۸

نمونه آماري …………………………………………………………………………………………….. ۴۸

روش نمونه گيري ……………………………………………………………………………………… ۴۸

ابزار گردآوري اطلاعات …………………………………………………………………………….. ۴۸

پايايي ابزار گردآوري اطلاعات ……………………………………………………………………. ۵۰

روايي ابزار گردآوري اطلاعات …………………………………………………………………… ۵۰

روش تجزيه و تحليل داده ها ………………………………………………………………………. ۵۰

فصل چهارم (تجزيه و تحليل داده ها)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. ۵۱

جدول شماره ۱-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۱

توزيع فراواني كاركنان برحسب مدرك تحصيلي ……………………………………………. ۵۱

جدول شماره ۲-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۲

جدول شماره ۳-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۲

جدول شماره ۴-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۲

جدول شماره ۵-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۳

جدول شماره ۶-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۳

جدول شماره ۷-۴ …………………………………………………………………………………….. ۵۳

فصل پنجم (خلاصه، نتيجه گيري و پيشنهاد)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. ۵۵

خلاصه پژوهش…………………………………………………………………………………………. ۵۵

بحث و نتيجه گيري ……………………………………………………………………………………. ۵۶

محدوديت هاي پژوهش ……………………………………………………………………………… ۵۷

پيشنهادها …………………………………………………………………………………………………. ۵۸

پيشنهادات حاصل از بررسي نتايج پژوهش ………………………………………………….. ۶۱

پيشنهاد به محققان و ساير پژوهشگران ……………………………………………………….. ۶۱

منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………….. ۶۲

ضمائم ……………………………………………………………………………………………………… ۶۵

منابع

۱٫ اقتداري، علي محمد، سازمان و مديريت، دانشكده علوم اداري و مديريت بازرگاني، (۱۳۷۴).

۲٫ از كمپ استوارت، روان شناسي اجتماعي كاربردي، ترجمه فرهاد ماهر مشهد آستان قدس رضوي، (۱۳۷۷).

۳٫ اصلانخاني، محمد علي، توصيف سبكهاي مديريت و جو سازماني و ارتباط آن با ميزان رضايت شغلي از ديدگاه اساتيد ورزش دانشگاههاي منتخب كشور، پايان نامه دكتري، دانشگاه تهران (۱۳۷۵).

۴٫ اسد نيا، عيسي، رابطه بين سبكهاي رهبري و رضايت شغلي كاركنان، پايان نامه ارشد، دانشگاه آزاد (۱۳۸۵).

۵٫ برومند، زهرا، مديريت رفتار سازماني، تهران، انتشارات سمت، (۱۳۷۴).

۶٫ پژوهش مشترك، مقياس سنجش سبك مديريت مركز آموزش مديريت دولتي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه. تهران: مركز آموزش مديريت دولتي (۱۳۷۹).

۷٫ پورنبه خلخالي، عبداله، بررسي سبك مديريت دبيرستانهاي پسرانه در پنج منطقه آموزش و پرورش تهران بر اساس سبكهاي ليكرت. پايان نامه كارشناسي ارشد (۱۳۷۱).

۸٫ دسلر، گري، مباني مديريت (جلد اول) ترجمه: داود مدني، تهران: پيشرو (۱۳۶۱).

۹٫ ديويس كيت و نيو استورم جان، رفتار انساني در كار (رفتار سازماني). ترجمه: محمد علي طوسي تهران: مركز آموزش مديريت دولتي (۱۳۷۳).

۱۰٫ رابينز، استيفن، پي، مديريت رفتار سازماني (جلد اول) ترجمه: علي پارسائيان و محمد اعرابي موسسه مطالعات و پژوهش هاي بازرگاني (۱۳۷۶).

۱۱٫ رابينز، استيفن پي، مديريت رفتاري سازماني (جلد دوم) ترجمه: علي پارسائيان و محمد اعرابي تهران دفتر پژوهش فرهنگي (۱۳۷۷).

۱۲٫ ساعتچي، محمود، روان شناسي كاربردي براي مديران در خانه، مدرسه و سازمان، تهران ويرايش (۱۳۷۵).


دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
تاريخ : شنبه 1 شهریور 1393 | یازار :
+0 به یه ن

اگزم نوعي عارضه پوستي محسوب مي شود كه مي تواند در مدت زماني كوتاه پيشرفت كند و سلامت پوست بدن انسان را به خطر بيندازد. واژه اگزما از زبان يونان باستان گرفته شده و به معني «كورك و جوش هاي پوستي» است. طبق آمار هاي كه هم به دست آمده، يك نفر از هر 5 كودك و همچنين يك نفر از هر 10 بزرگسال به اين عارضه مبتلا مي شوند.


نحوه شيوع بيماري

به هنگام شيوع اگزم، پوست حالت خارش، خشكي و تورم به خود مي گيرد و در بيشتر مواقع قرمز رنگ و دردناك مي شود. در برخي مواقع ممكن است اين تورم هاي پوستي بسيار دردناك و شديد شود و خونريزي از پوست بيمار را به همراه داشته باشد. اگزما مي تواند در هر قسمتي از بدن شيوع پيدا كند، اما به هر حال منطقه هايي كه بيشتر احتمال بروز اين بيماري براي آنها وجود دارد شامل آرنج، مچ دست و پشت زانوها مي شود. ممكن است اين عارضه بر روي صورت بچه ها يا به عبارت ديگر بر روي گونه هاي آنها نمايان شود.


انواع مختلف اگزما

به طور كلي دو نوع مختلف اگزما تاكنون شناسايي شده است كه نوع اتصالي و نوع ATOPIC نام گرفته اند. معمولي ترين نوع اگزما كه احتمال شيوع آن هم بيشتر است ATOPIC نام دارد. اين نوع عارضه پوستي بيشتر در دوران كودكي و به خصوص زماني كه كودكان در سنين رشد قرار دارند بروز مي كند، اما در عين حال ممكن است پس از گذشت چند سال و رسيدن به سنين بزرگسالي باز هم فرد شاهد اين بيماري باشد. ممكن است اين عارضه در بين اعضاي يك خانواده نيز شيوع يابد و آنها را نيز مبتلا كند.

اگزما


نوع ديگري از اگزم كه مي توان آن را در تمامي سنين شاهد بود بيشتر سراغ بزرگسالان مي رود. اين بيماري مي تواند پس از تماس و اتصال فرد با اشيايي كه به آنها حساسيت دارد، بروز كند. موادي نظير نيكل، پاك كننده هاي غير صابوني، صابون ها، خوشبو كننده ه و ... مي توانند باعث بروز اگزما شوند. اگرچه اگزما در حالت هاي ديگري هم شيوع پيدا مي كند، اما در عين حال اين دو مورد از همه مهمتر بوده و مي توان حالت هاي ديگر را نيز در اين دو بخش جاي داد.

عواملي كه اگزما را شديدتر مي كنند

بسياري از افرادي كه به اگزم مبتلا هستند بر اين باورند كه برخي كارها مي تواند اين بيماري را در آنها تشديد كند. اين عوامل تشديد كننده بيماري كه به صورت علمي هم ثابت شده اند شامل موارد زير مي شود:

- استرس هاي روحي و جسمي

- عادت ماهانه براي خانم ها

- انواع مختلف بيماري ه

- برخي از انواع غذاها

- تغييرات آب و هوايي

پيشگيري از اگزما در افراد بسيار دشوار است، اما در عين حال روش هاي گوناگوني وجود دارد كه افراد با استفاده از آن مي توانند خود را در مقابل اين عارضه ايمن كنند و به هنگام ابتلا، ظرف مدت زماني كوتاه درمان شوند. آخرين بررسي هايي كه در اين زمينه انجام شده نشان مي دهد، نوعي باكتري كه در حالت عادي در پوست همه افراد زندگي مي كند و STAPHYLOCOCCUS نام دارد به عنوان عامل اصلي در بروز اين بيماري محسوب مي شود. خاراندن پوست به هنگام ابتلا به اگزما مي تواند لايه بيروني پوست را از بين ببرد و راه ورود اين باكتري ها به بدن را آزاد كند.

درمان اگزما


درمان هاي اگزما

بهترين درمان هايي كه براي بيماري اگزم وجود دارد شامل كرم هاي نرم كننده، پمادها، نرم كننده هاي مايع براي شستشوي محل مورد نظر، كرم هاي آنتي بيوتيكي و ... مي شود. اگر محل بروز اگزما بر روي پوست شما بسيار خارش دارد و پس از مصرف داروهاي ياد شده هنوز درمان نشده است، بايد هرچه سريع تر به پزشك متخصص مراجعه كنيد. اگرچه بيماري اگزما نمي تواند به طور كامل درمان شود، مي توان آن را در حالتي نگه داشت كه بيشتر پيشرفت نكند. به هر حال هر فردي مي تواند با نخاراندن پوست، كاهش استرس، دوري از عوامل بروز اگزم، استفاده از روش هاي درماني موجود و ... خود را در مقابل اين عارضه ايمن كند.


منبع: بيتوته



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: سلامتي
تاريخ : شنبه 1 شهریور 1393 | یازار :
+0 به یه ن

آلرژي تنفسي


1. تا آنجا كه مي‏توانيد مواد آلرژي‏زا (گرد و غبار، گرده گياهان علفي، گلها، چمن، درختان، قارچ ها، دود تنباكو و ساير آلاينده‏هاي هوا و گرد و غبار) را به طرق مختلف از محيط زندگي يا كار خود حذف نماييد.

2. اثاثيه موجود در اتاق خواب (قاليچه، فرش و پرده‏ها و ...) را از اتاق بيرون ببريد و ديوارها و كف اتاق را با يك پارچه مرطوب تميز نموده و فلزهاي تخت، تشك و بالشها را با يك پوشش پلاستيكي بپوشانيد.

3. از روانداز و پتويي استفاده كه بتوانيد مرتب آنها را بشوييد.

4. پنجره و درب‏ها را تا حد امكان بسته نگه داريد و در شرايط گرده افشاني گياهان، هنگام وزيدن باد، در منزل بمانيد.

5. در صورت امكان يك سيستم تصفيه هوا در سيستم گرمايشي و تهويه مطبوع در منزل خود نصب كنيد.

6. در خارج از خانه از ماسك استفاده كنيد و بعد از مراجعت به منزل، دوش بگيريد و لباسها و كفش‏هاي خود را عوض كنيد.

7. كليه لباسهاي مورد استفاده خود را اطو كنيد و براي خشك كردن لباسها آنها را در هواي آزاد آويزان نكنيد زيرا موجب تجمع گرده‏ها مي‏شود.

آلرژيهاي پوستي


1. لباس نخي گشاد براي كمك به جذب عرق بپوشيد

2. كمتر حمام بگيريد تا از خشكي زياد پوست اجتناب شود. به هنگام حمام گرفتن، از صابونهاي چرب مخصوص و آب ولرم استفاده كنيد و پس از حمام بلافاصله از كرم نرم كننده و مرطوب كننده استفاده كنيد.

3. از قرار گرفتن در معرض تغييرات دماي شديد (سرما يا گرماي زياد) خودداري كنيد.

4. از دستگاه مرطوب خنك كننده هوا براي رطوبت هواي خشك داخل منزل استفاده كنيد.

5. توجه داشته باشيد كه خاراندن پوست اگزم را بدتر مي‏كند.

6. جهت انجام كارهاي منزل از دستكش‏هاي لاستيكي با آستر نخي استفاده كنيد.

آلرژيهاي غذايي


اگر آلرژي غذايي داريد، جهت شناسايي مواد غذايي حساسيت زا توصيه مي‏شود، غذاهاي مورد شك را به مدت 2 هفته (تا زماني كه علائم آلرژي ناپديد شوند) از رژيم غذايي خود حذف كنيد و سپس غذاهاي مورد نظر را يكي يكي به رژيم غذايي اضافه كند به اين ترتيب مشخص مي‏شود كه كدام غذاها در ايجاد آلرژي شما نقش دارند.

افرادي كه آلرژي غذايي شديدي به يك نوع غذا دارند بايد بسيار مراقب باشند كه از خوردن آن نوع غذ پرهيز نمايند.


منبع: بيتوته



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: سلامتي
تاريخ : شنبه 1 شهریور 1393 | یازار :
+0 به یه ن

نام « سندرم خستگي مزمن » چند سالي است كه در كتابهاي پزشكي ديده مي شود . 20 سال پيش هيچ پزشكي در هيچ جاي دنيا اين بيماري را نمي شناخت . بر خلاف بيشتر بيماري ها كه «كشف » مي شوند ، سندرم خستگي مزمن را در واقع پزشكان « اختراع » كردند ؛ البته نه به آن معني كه اين بيماري ساخته ذهن پزشكان باشد ؛ سندرم خستگي مزمن وجود داشت و آنقدر هم شايع بود كه پزشكان را در نقاط مختلف دنيا به فكر واداشت ؛ اما از آنجا كه هيچ عاملي براي ايجاد آن شناخته نشد ( و هنوز هم نشده است )

نام آن را سندرم خستگي مزمن گذاشتند و بعد هم گروه هاي مختلفي از پزشكان سعي كردند درست ترين و دقيق ترين تعريف را براي آن پيدا كنند .

 

حتماً مي دانيد كه واژه «سندرم »به معناي مجموعه اي از علايم است . پزشكان معمولاً وقتي اين واژه را به كار مي برند كه مجموعه اي از علايم وجود داشته باشد ؛ اما نتوان همه آنها را به يك عامل بيماري زا نسبت داد . قصه سندرم خستگي مزمن هم همين است و البته اين قصه، فقط عنوانش « خستگي » است ؛ اما به همين كلمه ختم نمي شود . مجموعه اي از علايم ، از درد عضلات و مفاصل گرفته تا سر درد و خستگي ، ذهني همه و همه در طيف علايم اين بيماري قرار مي گيرند . «مزمن» بودن آن هم به اين معناست كه مجموعه همه علايمي كه گفته شد ، فقط به چند روز منحصر نمي شود. بعضي از پزشكان مي گويند علايم بايد دست كم 6 هفته به طول بينجامد تا بشود تشخيص سندرم خستگي مزمن را براي بيماري مطرح كرد .

 

 

 

يك اسم جديد و عجيب و غريب براي خستگي !


سندرم خستگي مزمن ، بيش ازهر سن ديگري در نوجوانان و جوانان ديده مي شود . سه چهارم بيماران هم مونث هستند . مطالعات مختلف درباره علت اين بيماري ، احتمال ارتباط آن با يك عفونت ويروسي را مطرح كرده است: ويروسي به نام « اپشتين بار » كه عامل ايجاد بيماري به نام « مونو كلئوز عفوني » هم هست . مي گويند وقتي كه آلودگي و عفونت ايجاد شده به وسيله اين ويروس به صورت مزمن در بيايد ، سندرم خستگي مزمن ايجاد مي شود ؛ اما هنوز اين فرضيه به اثبات نرسيده است .

در واقع درباره سندرم خستگي مزمن هنوز هيچ چيز به اثبات نرسيده است. علت ، نامعلوم است. حتي تشخيص آن قطعي نيست و هيچ تست آزمايشگاهي هم وجود ندارد كه بتواند بيماري را با قطعيت تأييد كند . با اين وضعيت ، خيلي عجيب نيست كه درمان مشخصي هم براي آن وجود نداشته باشد . باز هم مطالعات روي بيماران مبتلا به سندرم خستگي مزمن نشان داده است كه بيشترين اشكال به سيستم عصبي بيماران بر مي گردد . از آنجا كه غدد درون ريز و سيستم ايمني هم در اين بيماري مشاهده مي شود ، عده اي از پزشكان پيشنهاد كرده اند كه نام اين بيماري را به «اختلال عصبي. غددي . ايمني »تغيير دهند .اين نام جديد اگر چه به اندازه نام قبلي ساده نيست ، اما دقيق تر و با مفهوم تر است و از طرف ديگر افراد مبتلا به اين بيماري احساس بهتري نسبت به آن دارند . سندرم خستگي مزمن . اين فكر را براي بيماران ايجاد مي كند كه ديگر هيچ وقت از شّر اين علايم خلاص نمي شوند ؛ اما در حقيقت اين طور نيست و درصد زيادي از بيماران بعد از گذشت چند ماه ، از شّر علايم سندرم خستگي مزمن راحت مي شوند .

 

خستگي

 

آيا شما مبتلا به خستگي مزمن هستيد ؟

اگر شما چند وقتي است كه 2-3 شيفت در روز كار مي كنيد و هميشه احساس خستگي مي كنيد و حسرت به دل يك استراحت طولاني هستيد ، بايد بدانيدكه خيلي ها مثل شما هستند ، اما نه شما و نه هيچكدام از آنهايي كه مثل شما هستند ، مبتلا به اين بيماري نيستيد . سندرم خستگي مزمن ، اسمي است كه خيلي از ما شايد از آن بدمان نيايد و حتي شايد به معناي لغوي درباره ما مصداق هم داشته باشد ؛اما نبايد فراموش كنيم كه تعريف علمي اين عبارت ، كمي پيچيده تر از آن است كه ما فكر مي كنيم . طبق يكي از رايج ترين تعاريف ، كسي مبتلا به سندرم خستگي مزمن است كه :


1- دچار خستگي پايدار يا عود كننده اي باشد كه از مدتي پيش شروع شده و باعث شده كه توانايي فعاليت هاي روزانه فرد تا 50 در صد كاهش يابد . اين خستگي دست كم بايد6 هفته ادامه داشته باشد .

 

2- پزشك بايد بيمار را بررسي كرده باشد و تمام بيماري هايي را كه ممكن است علايمي شبيه اين بيماري ايجاد كند را مردود دانسته باشد تا بتوان براي بيمار اين تشخيص را داد. خيلي از بيماري هاي ديگر از قبيل عفونت ها ، بد خيمي ها ، بيماري هاي خود ايمني ، بيماي هاي رواني ، بيماري هاي عصبي - عضلاني ، بيماري هاي هورموني ، اعتياد يا سوء مصرف مواد مخدر و حتي عوارض جانبي برخي داروها مي تواند علايم مشابهي ايجاد كنند .

 

3- دست كم 6 مورد از موارد زير بايد در بيمار وجود داشته باشد :

 

الف) تب پايين و در حد زير 5/38درجه يا لرز .

 

ب) گلو درد.

 

ج) غدد لنفاوي دردناك در ناحيه زير بغل يا گردن .

 

د) ضعف عضلاني .

 

ه) درد يا احساس ناراحتي در عضلات .

 

و) خستگي طولاني ( مثلاً 24 ساعت ) و منتشر بعد از فعاليت ورزشي در فردي كه سابقاً اين فعاليت ورزشي در او باعث خستگي نمي شده است .

 

ز) درد مفاصل بدون علايم التهاب ( مثل تورم يا قرمزي ) .

 

ح) علايم رواني يا عصبي مثل فراموشي ، تحريك پذيري ، گيجي ، عدم توانايي در تمركز فكري ، افسردگي .

 

ط) اختلالات خواب ( بي خوابي يا پر خوابي ).

 

ي) شروع خستگي و ساير علايم در عرض چند ساعت يا چند روز .


منبع‌: بيتوته



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: سلامتي
+0 به یه ن

دكتر سيدناصر عمادي مشاهدات و تجربيات اينجانب از بيماري آنفولانزاي خوكي در كشور غنا در غرب آفريقا و كشور كنيا در شرق آفريقا طي هفته هاي اخير، بخصوص مشاهده مستقيم خانواده اي مبتلا به اين بيماري كه از كشور هند وارد كنيا شده بودند، اينجانب را بر آن نمود تا تجربيات عملي كسب شده از اين بيماري را به همراه آخرين اطلاعات علمي از بزرگترين مركز مبارزه بيماري هاي واگيردار در جهان (C.D.C) يا ( Center for Disease Control and Prevention) پس از ترجمه در اختيار هموطنان عزيز قرار دادم در ضمن عرض نمايم مطالب و دستورات ارائه شده ذيل مطابق با رهنمودها و دستورات مركز جهاني مبارزه با بيماريها( CDC) در مناطق با شيوع بالا مي باشد و اين بشارت و اطمينان كه اين بيماري مانند هر بيماري ويروسي آنفولانزايي ديگر قابل علاج مي باشد. اما رسالت پزشكي ما آموزش و انتقال همه نكات از يك بيماري به مردم عزيزمان مي باشد. ولو اينكه هرگز با ان مواجه نشويم. زيرا دانستن خوب است و توانستن بهتر است.

 


1- ويروس H1N1 چيست؟


اين ويروس از آنفولانزاي تيپ A مي باشد كه اولين بار در سال 1918 ميلادي در آمريكا شناخته شد و پس از يك دوره طولاني در آوريل 2009 (سال جاري) مجدداً اين بيماري به نام Swine flu يا آنفولانزاي خوكي با شكل، قدرت و توانايي بيماريزايي متفاوت از گذشته در ايالات كاليفرنياي جنوبي از كشور آمريكا گزارش گرديد و پس از آن به سرعت كشورهاي مكزيك، كانادا و كشورهاي اروپايي نيز مواردي از ابتلا به اين بيماري را گزارش نمودند. اگر چه Swine flu آنفولانزاي خوكي نام گرفته، اما اين به آن معني نيست كه اين بيماري از خوك به انسان انتقال مي يابد بلكه در آزمايشات بعمل آمده از اين ويروس مشخص شده كه تعدادي از ژن هاي آن شبيه به آنفولانزاي ويروسي مي باشد كه در خوك هاي شمال آمريكا يافته اند. در عين حال بدليل شباهت بروز اين آنفولانزا در خوك هاي اروپا و آسيا و مرغان و انسان ها، دانشمندان آنرا يك آنفولانزاي ويروسي چهارگانه نام نهاده اند.

قدرت بيماري زايي اين ويروس 3 برابر ويروس آنفولانزاي معمولي بوده و بيشترين شيوع آن در فصل سرد مي باشد. انتقال آن از انسان به انسان مي باشد (نه حيوان به انسان) معمولاً قسمت فوقاني سيستم تنفسي را درگير مي نمايد و تنها در 1 تا 2 درصد مي تواند منجر به مرگ شود كه دلايل آن ذكر خواهد شد.

 


2- آخرين وضعيت بيماري در جهان چگونه است؟


بنا بر گزارش WHO (سازمان بهداشت جهاني) و CDC اين بيماري در مرحله پاندميك يعني همه گيري جهاني مي باشد و بيماري در فاز 6 مي باشد. اين بدان معني است كه جهان و تمام قاره ها در راه اين بيماري طي ماه هاي آينده مي باشند و اين بيماري همه كشورها را طي خواهد نمود و هيچ كشوري از اين بيماري در امان نخواهد بود. در حال حاضر 90 كشور جهان و 7 كشور همسايه ايران و همچنين كشور ما كه از يك نوجوان 16 ساله ايراني الاصل مقيم آمريكا كه وارد ايران شده , اين بيماري را گزارش نموده اند. خوشبختنانه 72 نقطه از كشور ايران به عنوان مراكز مبارزه با اين بيماري با امكانات كامل و مناسب جهت تشخيص و درمان آماده و مهيا براي خدمات رساني مي باشند كه به واسطه فعاليت همه مراكز بهداشتي و درماني هيچ نگراني از اين موضوع در كشور وجود ندارد. اما در مبارزه با اين ويروس نو ظهور آشنايي و آگاهي از اين بيماري فرصت بيشتري به ما در حفظ سلامتي فردي، خانوادگي و اجتماعي خواهد داد و بايد بدانيم شرط لازم پيشگيري دانستن و عمل كردن به دانستني هاست و به همين دليل با هم از اين بيماري مي خوانيم تا سالم، مطمئن و شاد زندگي كنيم.

 

 

3- نشانه ها و علامت بيماري انفولانزاي خوكي چيست؟


علائم اين بيماري مشابه آنفولانزاي فصلي همانند تب، سرفه، گلودرد، آب ريزش بيني، كوفتگي و درد بدن، سر درد، لرز و خستگي و در موارد مشخص اسهال، تهوع و استفراغ مي باشد و در مواردي ممكن است اين بيماري ويروسي پيشرفت نموده و ايجاد عفونت هاي شديد ريوي، گوشي و سينوسي نمايد.

 

 

4 - چه افرادي بيشتر در خطر معرض اين بيماري مي باشند؟


4 گروه از مردم در گروه خطر مي باشند. افراد مسن 64 سال و بالاتر، كودكان با سن كمتر از 5 سال، خانم هاي حامله، افراد با بيماري هاي مزمن و طولاني مدت مانند آسم، ديابت، برونشيت مزمن، بيماري هاي قلبي و ريوي و كساني كه به عللي همانند جراحي وسيع، شيمي درماني مكانيزم دفاعي سيستم ايمني بدن آنان در شرايط مساعدي نمي باشد. در عين حال وجود آنتي بادي ضد اين ويروس در بدن افراد ميانسال , جوان و سالم و حتي در يك سوم از افراد مسن بالاي 60 سال بدن آنها را در مقابل اين ويروس محافظت مي نمايد. بنابراين لازم است بدانيم بسياري از افراد در ابتلاي به اين بيماري نيازي به درمان ويژه به استثناء استراحت و اقامت 7 روزه در منزل و استفاده از داروهاي معمولي جهت تسكين درد و علائم به اقدامي ديگر نياز ندارند. زيرا مكانيزم دفاعي مناسب بدن ويروس را سركوب و نابود مي نمايد.

 


5- چگونه اين ويروس انتقال مي يابد؟


آخرين اطلاعات اظهار مي كند كه انتقال اين بيماري از انسان به انسان از طريق سرفه، عطسه، تخليه ترشحات بيني و دهان مي باشد. كه ويروس مي تواند حداكثر تا فاصله 1.5 متري از طريق سرفه يا عطسه منتقل شود. اما راه ديگر انتقال تماس دست ها، با محيط آلوده به ويروس است. مانند دستگيره درب ها و يا وسايلي كه بطور عمومي و مشترك استفاده مي شود. دست تماس يافته با محيط آلوده به ويروس موجب انتقال ان از طريق دست آلوده شده به بيني و دهان و يا چشم مي شود.

 

 

6- چه علائمي در كودكان و بزرگسالان بسيار جدي است و بايد به مركز درماني منتقل شوند؟


بيشتر مبتلايان به غير از 4 گروه در خطر(كودكان زير 5 سال، سالمندان بالاي 64 سال، خانم هاي باردار و افراد با بيماري زمينه اي) با استراحت در منزل و دوري در تماس با افراد و استفاده از داروهاي ضد ويروس به راحتي درمان مي شود. اما اگر علايم زير در كودكان بروز نمود حتماً نيازمند انتقال به بيمارستان مي باشند.

1- تنفس سريع و غير عادي(نفس نفس زدن)

2- تغير رنگ پوست به آبي يا خاكستري بخصوص در لب ها

3- بي اشتهايي شديد

4- تهوع و استفراغ مقاوم و مداوم

5- عدم هوشياري، تشنج و بي توجهي به محيط

6- بي قراري و اضطراب شديد

7- تب بالا و سرفه مقاوم

8- اسهال به همراه علايم فوق

و در بزرگسالان

1- تنفس كوتاه كه به سختي انجام مي شود.

2- احساس درد و فشار در قفسه سينه و شكم

3- سرگيجه ناگهاني و استفراغ شديد و مداوم و اسهال

4- كاهش سطح هوشياري

5- تب و سرفه شديد.

 

 

7- دوره اين بيماري چه مدت يا چند روز ميباشد؟


اطلاعات بر اين باور است كه شخص يك روز پس از ابتلا به اين ويروس دچار علايم مي شود يعني اين ويروس پس از ابتلاي شخص در روز اول هيچگونه علايمي ندارد و اصطلاحاً دوره نهفته آن يك روز است اما دوره بيماري در افراد با مكانيزم دفاعي نرمال و طبيعي 7 روز مي باشد. ولي اين دوره در كودكان، افراد مسن و خانم هاي باردار و افردا با بيماري هاي ديگر متفاوت و طولاني تر مي باشد. بنابراين طي اين مدت( 7 روز ) شخص بيمار منبع انتقال بيماري به افراد ديگر نيز مي باشد.

 

 

8- آيا امكان بيماري از طريق گوشت خوك مي باشد؟


اگر چه كاملاً مشخص نيست اما تاكنون گزارشي از آن ارسال نشده و پاسخ منفي است.

 

 

9- آيا انتقال اين بيماري از طريق آب نوشيدني يا آب لوله كشي شهري ممكن است؟


گندزدايي و كلرزني آب موجب سلامت كامل آب هاي نوشيدني شهري مي باشد كه همواره در حال انجام مي باشد . اگرچه اثبات اين ادعا بر اساس موفقيت درماني و سلامت آب هاي نوشيدني در درمان آنفولانزاي مرغي (H5N1) مي باشد. اما تاكنون گزارشي از انتقال بيماري از آب هايي كه كلرزني شده اند نداشته ايم.

 

 

10- آيا استخر و چشمه هاي معدني مي توانند آلوده به ويروس شوند؟


بر اساس تجربيات بدست امده از آنفولانزاي مرغي (H5N1) اگر چنانچه استخرها به اندازه 3 PPM -1 و چشمه هاي معدني به اندازه PPM5-2 كلرزني و گندزدايي شوند احتمال وجود و انتقال ويروس صفر خواهد شد.

 

 

11- چگونه مي توان خود را در مقابل اين بيماري ايمن نمود؟


اگرچه تاكنون واكسني براي اين بيماري كشف نشده اما نكات زير در پيشگيري مهم مي باشد.

1- پوشاندن صورت، بيني و دهان در زمان سرفه و عطسه با دستمال كاغذي يك بار مصرف و پس از آن قرار دادن آن در سطل در بسته مخصوص 2- شستشوي دست و صورت با آب و صابون بعد از هر عطسه و سرفه تا ويروس ها زدوده شوند. دستها را مي توان با پنبه و الكل ضدعفوني نمود.3- در خارج از منزل، محيط كار و معابر عمومي از تماس دستهايتان با صورت يا چشم، بيني و دهان تان خودداري نماييد. 4- حدامكان از تماس بسيار نزديك (دست دادن يا روبوسي) با افراد ديگر خودداري نماييد.5- آب دهان و ترشحات بيني را در زمين نريزيد. آنرا در دستمال كاغذي يك بار مصرف تخليه و سپس آنرا به سطل مخصوص منتقل نماييد.6- سعي كنيد از حضور در مكان هاي پر ازدحام بخصوص در محيط هاي بسته كه امكان عطسه و سرفه در آن زياد مي باشد خودداري نماييد.7- دقت كافي به مسافراني كه از خارج كشور بخصوص كشورهاي آمريكايي، اروپايي و آسياي جنوب شرقي وارد كشور ميشوند داشته باشيد و در مسافرت به اين كشورها به همه نكات مراقبتي دقت نماييد.8- اگر احساس سرماخوردگي داريد در صورت شك به آنفولانزاي خوكي حداقل 7 روز در خانه بمانيد. و يك روز بعد از بهبودي كامل مي توانيد وارد فعاليت روزانه و اجتماعي شويد. اين راهي است كه ديگران را آلوده نمي كنيد.9- بيمار بايد در اتاقي استراحت نمايد كه محل عبور و مرور و رفت و آمد ديگران نباشد. اصطلاحاً ايزوله باشد. تماس با افراد بهتر است از طريق تلفن باشد و حدالامكان يك نفر نيازهاي شخص بيمار را تامين نمايد. درب و پنجره اتاق بيمار حدامكان باز باشد و از سيستم تهويه برخوردار باشد. 10- حمام جداگانه براي بيمار به همراه وسايل شخصي ضروري است. در غير اينصورت قبل از استفاده از حمام براي ديگران بايد حتماً كلرزدايي و گندزدايي شود. 11- نوشيدن مايعات فراوان و مسكن هاي استامينوفن، بروفن، ناپروكسن با نظر پزشك فراموش نشود. محدوديت مصرف دارو براي اشخاص با نارسايي و مشكلات كبدي و كليوي بايد مدنظر باشد و مصرف آنتي بيوتيك فقط با نظر پزشك در صورت احتمال بروز عفونت هاي باكتريال ضروري مي باشد.

 

 

12- اگر يكي از اعضاي خانواده بيمارشد چه كنيم؟


در صورت ابتلاي يكي از اعضاي خانواده تان مي توانيد به محل كار و تحصيل خود برويد اما شرايط خود را كنترل نماييد و مسئول محيط كار را از موضوع مطلع نماييد زيرا به محض بروز علايم در شما مي بايست در منزل استراحت نماييد. 4 گروه افراد پرخطر ذكر شده در صورت اجبار به زندگي در كنار بيمار نيازمند درمان جهت پيشگيري از بيماري مي باشد و اگر شما در اين 4 گروه نمي باشيد نياز به درماني جز مراقبت هاي ذكر شده نداريد.(4 گروه شامل كودكان زير 5 سال، سالمندان، افراد با بيماري زمينه اي و خانم هاي باردار) در خصوص ظروف و وسايلي كه بوسيله شخص بيمار مورد استفاده قرار مي گيرند تاكيد شده شستن آن با آب گرم و مواد ضد عفوني كننده موجب نابودي ويروس مي شود و استفاده از آن براي ديگر افراد خانواده منعي ندارد. مانند (بشقاب، سيني، قاشق) البته اين مجزا از وسايل شخصي چون شانه، مسواك، لباس و ... مي باشد. نكته مهم احترام و توجه ويژه به بيمار در اين شرايط بسيار مهم است. هرگز تصور نكنيد كه اين بيماري بسيار خطرناك و صعب العلاج يا لاعلاج مي باشد. اين ويروس همانند همه ويروس هاي سرماخوردگي مي باشد اما با تفاوت هاي اندك و ناشناخته كه ما را مجاب به رعايت نكات جديد مي نمايد تا چيز مهمي را از دست ندهيم. بنابراين حتما بايد به سالمندان و كودكان كه به محدوديت در معاشرت و احترام حساس مي باشد و حتي ممكن است كمي ناراحت و دلگير شوند شرايط بيماري شان را توضيح دهيم كه بدانند بقاي سلامتي و شادابي ايشان و اطرافيان نيازمند يك هفته فراغت و دوري از تمايلات و علايق گذشته مي باشد. با پزشك معالج يا خانوادگي و يا مركز درماني همواره در تماس باشيد و همه روزه آنان را از شرايط بيمار خود مطلع نماييد تا در شرايط بحراني بيمار را به بيمارستان منتقل نماييد.

 


13- نحوه شستن دستها چگونه باشد؟


دستها با آب گرم و صابون به مدت 15 تا 20 ثانيه بايد شسته شوند و يا با پنبه و الكل تمام دستها و حتي بين انگشتتان و زير ناخن ها تميز شوند.

 

 

14- چه مدت ويروس خوكي مي تواند در محيط باقي بماند و بيشترين مكان هايي كه امكان آلودگي آن را دارد كجاست؟


در خارج از بدن ويروس به مدت 2 تا 8 ساعت زنده مي ماند. اما گرماي محيط 75 تا 100 درجه سانتيگراد مواد ضد عفوني كننده هيدروژن پروكسايد، بتادين و الكل آنرا به راحتي نابود مي كنند. اما منابع آلودگي در انسان شامل: بيني ، دهان، لب ها، چشم ها موي سر و دست ها مي باشند. زيرا مكان هاي فوق بيشتر مورد تماس دستها در افراد عادي مي باشد.

اما بيشترين امكان آلودگي محيطي براي وسايلي مي باشد كه به نحوي با دست، صورت انسان در تماس مي باشد. همانند دستگيره درها، ميز و صندلي، شيرآلات، نرده هاي پله ها، بالشت خواب و ملافه، اسباب بازي ها ، وسايل آشپزي و آشپزخانه، وسايل عمومي كه مورد استفاده مشترك مي باشد. همانند اسكناس، اسناد و مدارك دست به دست شده و ... . بنابراين حائز اهميت است پس از تماس با هر فرد يا اشياء مشكوك دست و صورت خود را با آب و صابون شستشو دهيم. و بهتر است در محيط كار قبل از شروع كار و پايان كار ميز كار مان را با پنبه الكلي ضد عفوني نماييم.

 

 

15- آيا درمان دارويي براي درمان آنفولانزاي خوكي وجود دارد؟


بله داروي ضد ويروس Oseltamivir (اسلتا مي وير) يا Zanamivir (زانا مي وير) كه داراي اشكال قرص، مايع و اسپري مي باشد و در داخل كشور توليد مي شود. اين دارو در پيشگيري موثر بوده و بخصوص با نظر پزشك معالج در موارد شديد ابتلاء به بيماري نيز مصرف ان ضروري مي باشد. اين دارو شدت و دوره بيماري را كم و كوتاه مي نمايد و همچنين از پيشرفت بيماري جلوگيري مي نمايد و امكان سرايت آنرا به ديگران كم مي نمايد و پيشنهاد شده اين دارو جهت پيشگيري فقط در 4 گروه پر خطر كه قبلاً ذكر شده استفاده شود و در ساير بيماران مبتلا به درجات متوسط و خفيف از شدت بيماري استراحت، مصرف مايعات فراوان و اقدامات درماني، حمايتي و علامت درماني با مسكن هاي تجويز شده از سوي پزشك كافي مي باشد.

پايان سخن اميدوارم در ايام ميلاد امام شيعيان حضرت علي(ع) و با تاسي از فرموده ايشان كه دانا زنده است گرچه بميرد و نادان مرده است هرچند زنده باشد به اين نكته مهم دست يابيم كه دانايي انسان را از شك و ترديد رهايي مي بخشد فضيلت اخلاقي او را از رنج و درد مي رهاند و همت و عزم استوار او را از ترس نجات مي دهد. شك و درد و ترس بدترين دشمنان نيك بختي ادمي هستند و دانايي ، فضيلت و همت براي او فرشتگان نجات اند. هميشه بخواهيم كه بخوانيم و بدانيم تا سالم، سلامت و شاد زندگي كنيم.

 

 

 

 

در اين مقاله قصد داريم به معرفي آنفولانزاي خوكي،راههاي انتقال و پيشگيري از اين بيماري مهلك بپردازيم.

 

آنفولانزاي خوكي با نام هاي Swine flu،Hog flu و pig flu شناخته مي شود.گزارشاتي از سابقه ابتلا انسان به آنفولانزاي خوكي در سالهاي 1918، 1976 و غيره نيز وجود دارد.خوك ممكن است به ويروس آنفولانزاي انساني و ساير حيوانات و حتي پرندگان مبتلا شود و در بدن آن شيفت آنتي ژنيك و يا دگرگوني ژنتيك در جهت ايجاد ويروس جديد رخ دهد.ويروس آنفولانزاي خوكي سال 2009 با زيرگروه H1N1 نوع A آنفولانزا شناخته شده است.

 

* طريقه انتقال ويروس:


انتقال در حيوان:


طريقه انتقال بين خوكها از طريق راه هاي هوايي شامل دستگاه تنفسي ( مانند تماس دهان،بيني و...) صورت مي گيرد.

 

انتقال از حيوان به انسان:

افرادي كه در معرض تماس با پرندگان و حيواناتي از قبيل خوك مي باشند خصوصاً افرادي كه در مراكز نگهداري اين حيوانات كار مي كنند،در معرض خطر بالاي انواع ويروس آنفولانزاي اندميك در اين نوع حيوانات مي باشند.بنابراين اين جمعيت از انسان ها به عنوان ميزبان اين ويروس مي توانند در نظر گرفته شوند.ساير افراد در معرض خطر شامل دامپزشكان و كارگران در مراكز تهيه گوشت مي باشند.هرچند خطر ابتلا براي اين دو گروه كمتر از افرادي كه در مزارع پرورش خوك و پرندگان كار مي كنند،مي باشد.


* نكته:

ويروس H1N12009 از خوك جدا نشده است و از آن به انسان منتقل نمي شود بلكه از طريق انسان به انسان شيوع مي يابد.

 

 

* علايم و نشانه ها:


علايم در انسان:

 


مطابق با مركز كنترل و پيشگيري بيماريها (CDC) علايم آنفولانزاي خوكي سال 2009 با ويروس31542-100501 H1N1، در كل شباهت با علايم ساير سويه هاي آنفولانزا و شبه آنفولانزا دارد.علايم شامل تب،سرفه، گلو درد،بدن درد،سردرد،خستگي و لرز مي باشد.درصد زيادي از مبتلايان به اين نوع ويروس جديد علايم اسهال و تهوع را نيز داشته اند.با توجه به اين كه علايم ذكر شده تنها منحصر به آنفولانزاي خوكي نمي باشد،گرفتن شرح حال كامل از بيمار ضروري مي باشد.همچنين تشخيص قطعي اين نوع از آنفولانزا نياز به تست هاي آزمايشگاهي مربوط به نمونه هاي تنفسي از قبيل نمونه هاي تهيه شده از بيني و گلو دارد.

علايم بيماري در خوك شامل تب،عطسه،سرفه،مشكلات در تنفس و كاهش اشتها مي باشد و در تعدادي از موارد منجر به سقط جنين در حيوان نيز شده است. مرگ و مير ناشي از آنفولانزاي خوكي در خوك پايين و حدود 1-4% مي باشد.اين ويروس سبب كاهش وزن و رشد حيوان و بنابراين ضرر اقتصادي به دامدار مي شود .

 

 

پيشگيري:


شامل سه مرحله مي باشد:پيشگيري در حيوان،انتقال از حيوان به انسان و انسان به انسان.

 

پيشگيري در خوك:


شامل واكسيناسيون در دامداري ها،قرنطينه كردن حيوانات و ضد عفوني كردن دامداري ها و غيره ميباشد.

 

 


پيشگيري از انتقال به انسان:


استفاده از ماسك صورت به دامپزشكان و دامداران هنگام برخورد با حيوان توصيه مي شود.

 

نكته:نپوشيدن دستكش و كشيدن سيگار هنگام برخورد با حيوان از جمله ريسك فاكتورها محسوب مي شوند.

 

پيشگيري از انتقال انسان به انسان:


راه هاي انتقال در بين انسانها شامل عطسه كردن،سرفه كردن،تماس با اشيا آلوده به ويروس مي باشد.

* شستن متناوب دست ها با آب و صابون،ژل ها ،فوم ها و شستشودهنده ها با پايه هاي الكلي،خصوصاً بعد از حضور در مراكز عمومي و ضد عفوني كردن سطوح مي تواند سبب كاهش انتقال شود.متخصصين معتقد اند شستشوي دست ها در پيشگيري از عفونتهاي ويروسي (شامل آنفولانزاي معمولي و خوكي) به خوبي موثر مي باشد.حتي قطره هاي بسيار ريز از ترشحات بيني و حلق ممكن است سبب آلودگي ميز كار،تلفن و يا ساير سطوح و بدين ترتيب انتقال از انگشت به دهان،بيني و يا چشم شود.

 

* هر شخص با علايم شبه آنفولانزا شامل تب ناگهاني،سرفه و يا دردهاي عضلاني بهتر است از محيط هاي كار و مراكز عمومي دور بماند و با پزشك تماس بگيرد.

 

* فاصله گرفتن از اجتماعات عمومي در محيط هايي كه احتمال مي رود ويروس در آنجا شايع باشد نيز توصيه مي شود.اين اقدام با توجه به درصد و ميزان شيوع اين بيماري در شهر و كشور مربوطه مي باشد.

 

* واكسن آنفولانزا نيز مي تواند در پيشگيري اين بيماري موثر باشد،هرچند واكسن هاي آنفولانزاي كنوني،عليه ويروسH1N12009 ايمني حاصل نمي كنند.البته تهيه واكسن جديد از اين نوع ويروس به زودي امكان پذير خواهد بود.

 

نكته: بيماري آنفولانزاي خوكي از طريق خوردن گوشت خوك به انسان منتقل نميشود.

ويروس اين بيماري در دماي پخت بالاي 70 درجه سانتي گراد از بين مي رود و شدت بيماري در انسان به حدت ويروس،وجود سابقه ايمني در افراد،واكسيناسيون يا سابقه ابتلا به آنفولانزاي فصلي و شرايط سلامتي ميزبان بستگي دارد.

 

درمان:

ويروس آنفولانزاي خوكي به ندرت در خوكها كشنده مي باشد.بنابراين درمان در آنها به صورت درمان علامتي - حمايتي مي باشد.استفاده از آنتي بيوتيك ها هر چند تاثيري عليه اين ويروس ندارد ولي به پيش گيري از پنوموني باكتريايي و ساير عفونت هاي ثانويه كمك مي كند.

داروهاي آنتي وايرال در انسان مبتلا به تخفيف بيماري و بهبود سريع تر آن كمك مي كند.درمان بهتر است طي دو روز از شروع علايم انجام شود.در كنار داروهاي ضد ويروس،درمان علامتي- حمايتي در منزل و يا در بيمارستان شامل جايگزين كردن مايعات از دست رفته و كنترل تب، انجام مي شود.

مركز كنترل و پيش گيري بيماريها در آمريكا، داروي Oseltamivir(Tamiflu) و Zanamivir(Relenza) را براي درمان و يا پيش گيري عليه اين ويروس توصيه مي كند.البته گروه كثيري از افرادي كه از اين بيماري بهبودي كامل يافته اند نيازي به داروهاي ضد ويروس نداشته اند.

ويروس آنفولانزاي خوكي 2009 ،مقاوم به آمانتادين و يا ريمانتادين گزارش داده شده است.

به طور كلي ميزان مرگ و مير ناشي از اين بيماري كمتر از يك درصد بوده و در افرادي كه بيماري زمينه اي مانند ناراحتي قلبي،كليوي و مزمن ريوي داشته اند،مرگ و مير شايع تر است.همان طور كه قبلا نيز ذكر شد درمان هاي حمايتي مانند كنترل آب و الكتروليت ها كمك به بهبود بيماري مي كند.


منبع: بيتوته



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: سلامتي
تاريخ : شنبه 1 شهریور 1393 | یازار :
+0 به یه ن

چكيده

قاچاق دامنه وسيعي از فعاليتها را شامل مي‌شود. توليد بدون اخذ مجوز از مراجع ذي‌صلاح، بازرگاني بدون ثبت در دفاتر رسمي يا پنهان كردن اين نوع معاملات از چشم ماموران مالياتي داخلي و گمركي، عرضه كار بدون مجوز در بازار براي نپرداختن بيمه‌هاي تامين اجتماعي و ماليات، دستكاري در اسناد دولتي و تجاري يا جعل آنها، رشوه‌خواري، پاورقي بازي، گرفتن حق حساب و باجگيري و فعاليت در توليد و توزيع كالاهاي ممنوع مثل مواد مخدر و مشروبات الكلي همگي از اشكال قاچاق است. همه اين موارد دو خصيصه مشترك دارند. ۱) بدون مجوزند، يعني خلاف مقررات و قوانين هستند. ۲) افراد با انگيزه كسب سود بيشتر از فعاليتهاي رسمي اقدام به اين گونه فعاليتها مي‌كنند

ممكن است بعضي از فعاليتها فقط در صورتي كه به صورت قاچاق انجام مي‌شوند سودآور باشند، يعني اگر در قالب رسمي با پرداخت حقوق و عوارض دولتي و اجتماعي و شخصي صورت بگيرند، سودآور نباشند. لذا قاچاق بدين صورت تعريف مي‌شود: «مجموعه فعاليتهاي اقتصادي، خواه بخش توليدي و خواه در بخش خدمات، توسط شهرونداني كه كوشش مي‌كنند خارج از مقررات و چارچوبهاي تعيين شده براي اقتصاد رسمي، به منظور كسب درآمد بيشتر نيازهاي خود را تامين كنند. »

فهرست مطالب

 

                عنوان                                                                                                   صفحه

چكيده ……………………………………………………………………………………………………………..۱

مقدمه  …………………………………………………………………………………………………………………..۳

طرح مساله ، روش تحقيق  …………………………………………………………………………………………..۴

فرضيه تحقيق ، سوالات تحقيق  ……………………………………………….۴

فصل اول

(تعاريف و دلايل و پيامد هاي امنيتي قاچاق )

معني قاچاق  …………………………………………………………………………………………………۶

تعريف و انواع قاچاق  …………………………………………………………………………………..۶

تعرفه قاچاق………………………………………………………………………………………………….۷

دلايل قاچاق……………………………………………………………………………………………….۱۱

پيامدهاي امنيتي قاچاق…………………………………………………………………………………………۱۳

راه حل هاي مشخص……………………………………………………………………………………..۱۷

راه هاي ديگر…………………………………………………………………………………………………..۲۳

      فصل دوم

( بررسي ماهيت حقوقي قاچاق )

ماهيت هاي حقوقي قاچاق ……………………………………………………………………………۲۵

فصل سوم

(آمار پرونده هاي قاچاق كالا درسال ۸۴- ۱۳۸۳ )

آمار پرونده‌هاي قاچاق كالا طي دوازده ماهه سال ۱۳۸۳ ………………………………………….۴۱

آمار پرونده هاي قاچاق كالا براساس گمركات……………………………………………………۴۳

پرونده هاي قاچاق زير ده ميليون ريال……………………………………………………………………….۴۴

آمار قاچاق كالا برحسب حوزه هاي نظارتي…………………………………………………..۴۵

آمار پرونده‌هاي قاچاق كالا طي نه ماهه سال ۱۳۸۴ ………………………………………۴۹

آمار پرونده‌هاي قاچاق كالا………………………………………………………………………..۵۰

پرونده‌هاي قاچاق زير ده ميليون ريال ……………………………………………………….۵۱

آمار قاچاق كالا برحسب حوزه هاي نظارتي……………………………………………….۵۲

 

فصل چهارم

( پيشگيري ونتيجه گيري )

آسيب شناسي و پيشگيري از قاچاق ارز و كالا………………………………………..۵۷

نتيجه‌گيري: راهكارهايي براي مقابله با قاچاق……………………………………………۶۶

منابع و ماخذ………………………………………………………………………………………..۶۷

منابع و ماخذ

۱- سايت اينترنتي گمرك جمهوري اسلامي ايران

۲-  سال هاي ۱۳۷۹ و ۱۳۸۰، دبيرخانه ستاد مركزي مبارزه با قاچاق كالا و ارز.

۳-  سال ۱۳۸۱، گمرك جمهوري اسلامي ايران .

۴- سال ۱۳۸۲، سايت اينترنتي گمرك جمهوري اسلامي ايران .

۵- سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور، قانون برنامه سوم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران (۸۳ ـ ۱۳۷۹) تهران، ارديبهشت ۱۳۷۹٫

۶-     سيفي اعلا، مسعود: آيا واقعا قاچاق از مبادي ورودي صورت مي گيرد، روزنامه آسيا، مورخ ۱۰/۵/۱۳۸۱٫

۷-  رفعتي، محمدرضا: بر‌آورد ميزان حمايت‌هاي گمركي براي جلوگيري از قاچاق كالا، مجموعه مقالات همايش قاچاق كالا، موسسه مطالعات و پژوهش‌هاي بازرگاني، تهران، ۱۳۸۱٫

۸-  عباس زادگان، سيد محمد و سيد كباري، سيد مجتبي: اثر قوانين و مقررات بازرگاني و گمركي بر قاچاق كالا، مجموعه مقالات همايش قاچاق كالا، موسسه مطالعات و پژوهش هاي بازرگاني. تهران، ۱۳۸۱

۹-  عرب مازار يزدي، عباس: نقش موانع تجاري در پيدايش و گسترش قاچاق كالا در ايران، مجموعه مقالات همايش قاچاق كالا، موسسه مطالعات و پژوهش‌هاي بازرگاني، تهران، ۱۳۸۱٫

۱۰-          عظيمي، سيدرضا: نگارشي در مورد معني قاچاق كالا و نحوه مبارزه با آن، سازمان مديريت وبرنامه‌ريزي كشور، تهران ۱۳۸۰٫

۱۱- عنوان اثر : گزارش آمار قاچاق كالا از گمركات كشور طي نه ماهة سالهاي ۸۴-۱۳۸۳

تهيه و تنظيم : حميد رضا عرفانيان انتشار : گمرك ايران ـ معاونت طرح و برنامه ـ دفتر آمار و خدمات ماشيني تاريخ انتشار : ۱۰ دي ماه سال ۱۳۸۴ توزيع : معدود هر نوع نقل مطالب و استناد به اين مكتوب صرفا با قيد منبع مجاز است.

 

۱۲-گزارش دبيرخانه ستاد مركزي مبارزه با قاچاق كالا و ارز، ۱۳۸۱٫

۱۳-وزارت بازرگاني، قانون مقررات، صادرات و واردات، ۱۳۸۲، تهران: موسسه مطالعات و پژوهش‌هاي بازرگاني.

۱۴- وطني، محمدحسن: مجموعه كامل قوانين و مقررات امور گمركي و بازرگاني خارجي، تهران، فردوسي، ۱۳۶۴٫

۱۵- ماهنامه بررسي‌هاي بازرگاني شماره ۱۳۵٫

۱۶- وزارت بازرگاني، دفتر مطالعات اقتصادي معاونت برنامه‌ريزي و بررسيهاي اقتصادي: قاچاق كالا و راهكارهاي اقتصادي مبارزه با آن، شهريور ماه ۱۳۸۱٫

دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
+0 به یه ن

چكيده

اين تحقيق جهت بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت معلمان زن شهرري مي باشد. روش انجام اين تحقيق كتابخانه اي و ميداني مي باشد كه تعداد ۴۰ پرسشنامه بين معلمان تعدادي از مدارس دخترانه راهنمايي و دبيرستان شهرري توزيع شد كه تمامي اين پرسشنامه ها برگردانده شدند.

اين تحقيق ۶ فرضيه دارد كه عبارتند از ۱) سنجش اينكه آيا بين ميزان در آمد و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير ؟

۲) سنجش اين موضوع كه آيا بين سن و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير ؟ ۳) سنجش اينكه آيا بين وضعيت تاهل و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معنا داري وجود دارد يا خير ؟ ۴) سنجش اين موضوع كه آيا بين سابقه و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير ؟ ۵) سنجش اين موضوع كه آيا بين تعداد فرزندان و نحوه گذراندن اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير ؟۶) سنجش اين موضوع كه آيا بين رشته تدريسي و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معنا داري وجود دارد يا خير ؟

از فرضيه هاي بالا فرضيه هاي ۱ و ۳ رد شدند بقيه فرضيه ها معنا دار بودند. همچنين در اين تحقيق جداول توصيفي و تحليلي نيز ترسيم شده اند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چكيده

مقدمه

 فصل اول: كليات (طرح تحقيق)…………………………………………………………………. ۱

طرح مسئله ……………………………………………………………………………………………. ۲

اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………. ۴

اهداف تحقيق…………………………………………………………………………………………… ۶

پيشينه تحقيق………………………………………………………………………………………….. ۷

فصل دوم: مرور رويكردهاي نظري ……………………………………………………….. ۱۱

نگاهي اجمالي بر روند تاريخي اوقات فراغت …………………………………………….. ۱۲

صور مختلف گذران اوقات فراغت در ايران ……………………………………………… ۱۸

اوقات فراغت از ديدگاه اسلام …………………………………………………………………. ۲۲

ادبيات موضوع تحقيق ……………………………………………………………………………. ۲۶

اوقات فراغت از ديدگاه جامعه شناسان و انديشمندان ……………………………….. ۲۸

چارچوب نظري …………………………………………………………………………………….. ۳۵

فرضيه هاي تحقيق ………………………………………………………………………………… ۴۶

انواع وقت …………………………………………………………………………………………….. ۴۷

ابعاد فراغت ………………………………………………………………………………………….. ۵۳

متغيرها ………………………………………………………………………………………………… ۵۶

فصل سوم: روش شناسي تحقيق……………………………………………………………… ۵۷

روش تحقيق …………………………………………………………………………………………. ۵۸

تعريف مفاهيم ……………………………………………………………………………………….. ۶۰

تعريف عملياتي مفاهيم ……………………………………………………………………………. ۶۲

فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات ………………………………………………………. ۶۴

تجزيه و تحليل داده ها …………………………………………………………………………… ۶۵

آزمون فرضيه ها ………………………………………………………………………………….. ۷۷

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات ……………………………………………………… ۸۳

نتيجه تحقيق ………………………………………………………………………………………….. ۸۴

مشكلات تحقيق ……………………………………………………………………………………… ۹۰

پيشنهادات ……………………………………………………………………………………………. ۹۱

منابع

 ضمائم

نمونه پرسشنامه

كدنامه

 

منابع

-  اردلان ، فرنگيس(۱۳۶۳) «جامعه شناسي اوقات فراغت» (جزوه درسي)،دانشكده علوم اجتماعي و تعاون ، تهران ، بي تا.

- آزادارمكي ، تقي(۱۳۷۳) «نظريه هاي جامعه شناسي»، سروش.

- ازكيا ، مصطفي(۱۳۵۲) ، سمرقاره ، دهكده اي از تربت جام ، استان خراسان .

- اسكيدمور ، ويليام(۱۳۷۲) ، «تفكر نظري در جامعه شناسي» ، ترجمه : علي محمد حاضري ، تهران، نشر سفير.

- امير شاهي ، غلامحسين (۱۳۵۲)، مير قلعه ، دهكده اي از دره گز ، استان خراسان .

- بهنام ، جمشيد ؛ راسخ ، شاپور(۱۳۴۸)، «مقدمه اي بر جامعه شناسي ايران» ،تهران ، چاپ سوم ، شركت سهامي انتشارات خوارزمي.

- بيرو ، آلن(۱۳۷۰) «فرهنگ علوم اجتماعي» (انگليسي ، فرانسه ، فارسي) ، ترجمه : باقر ساروخاني ، تهران ، چاپ دوم ، انتشارات كيهان.

- پورطائي ، علي(اسفند۱۳۶۳) «چگونگي گذران اوقات فراغت نزد جوانان و نوجوانان مشهد» ، بخش روانشناسي اجتماعي ، موسسه مطالعات و تحقيقات اجتماعي ، دانشكده علوم اجتماعي تهران.

- ترنر ، جاناتان. اچ(۱۳۷۳) «ساخت نظريه جامعه شناسي» ، مترجم : عبدالعلي لهسايي زاده ،شيراز ، انتشارات نويد.

- دفتر مركزي كانون فرهنگي – تربيتي ، دوره هفتم ، شماره (۱) ، تابستان ۱۳۷۱٫

- دومازويه ، ژوفر(بهمن۱۳۵۲) ، «مقدمه اي بر جامعه شناسي فراغت» ، ترجمه مجله فرهنگ و زندگي ، شماره ۱۲٫

- دهخدا ، علي اكبر(۱۳۷۹) ، «لغت نامه» ، موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران.

- روزنامه كيهان ، ۲۱ شهريور ، ۱۳۷۳٫

دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
+0 به یه ن

چكيده تحقيق :

در تحقيق حاضر كه با عنوان بررسي چگونگي تاثير فناوري اطلاعات در فرآيند برنامه ريزي استراتژيك گروه صنعتي نيرو محركه صورت گرفته است ، پس از بررسي تعاريف ، تاريخچه و تئوري مفاهيم مربوطه و مروري بر پيشينه تحقيق در فصول اول و دوم (كليات تحقيق و مباني نظري) در فصل سوم (روش تحقيق) متعاقب آشنايي با سازمان صنعتي نيرو محركه و مروري اجمالي بر خط مشي ، سياستها و استراتژي هاي آن سازمان و همچنين مطالعه تئوري و عملي ارتباط ميان متغير مستقل (فناوري اطلاعات) و متغير وابسته (فرآيند برنامه ريزي استراتژيك) و ارزيابي ارتباط معني دار ميان اين مفاهيم پرداخته شده است . روش تحقيق بصورت كتابخانه اي و ميداني بوده است و بر اساس روشهاي آماري سعي شده است تا نتايج حاصل از نمونه استنتاجي باشد . جمع آوري اطلاعات نيز به واسطه بهره گيري از پرشش نامه صورت گرفته است ، به منظور جمع آوري داده هاي مورد نياز پرسش نامه نهايي درباره رابطه فناوري اطلاعات و برنامه ريزي استراتژيك با در نظر گرفتن مقياس فاصله اي (ليكرت) بعنوان مقياس اندازه گيري طراحي و تكميل گرديده است . در فصل چهارم براي اثبات يا رد فرضيه هاي تحقيق از شاخص هاي سنجش رابطه بين متغيرها استفاده شده است ، روايي اين تحقيق با اتخاذ تدابيري چون انجام بررسي هاي جامع و كامل در مورد انتخاب گروه هدف كه با مشورت متخصصين مربوطه صورت گرفته است و همچنين نظر‌سنجي از كل جامعه آماري تائيد مي گردد . پايايي آن نيز از طريق آزمون كرونباخ با ضريب تقريبي ۸۷% محاسبه گرديده است . در فصل پنجم هم پس از مروري اجمالي بر تحقيق و بررسي نتايج حاصله و ارائه پيشنهاداتي از جمله عناوين مرتبط براي تحقيقات آتي خاتمه مي يابد .

۱-۲- بيان مسئله :
مسئله اصلي در تحقيق مورد نظر اين است كه : آيا وجود و بكارگيري فناوري اطلاعات در سازمان صنعتي نيرو محركه توانسته است در روند برنامه ريزي استراتژيك اين سازمان تغييرات اعمال كند ؟ چه تغييراتي را اعمال كرده است و چگونه استراتژي هاي كلان و تجاري اين سازمان را دگرگون ساخته است ؟
همانطور كه در مقدمه گفته شد توسعه سريع فناوري اطلاعات در سراسر جهان منجر به كاربرد وسيع اين فناوري در ابعاد گوناگون گرديده است . اثرات بكارگيري (IT) در سازمان بطوري است كه در جهان امروز تكنولوژي اطلاعات امكان سودمندي و كار آمدي اطلاعات را ممكن ساخته است . گفته مي شود بكارگيري فناوري اطلاعات توانائي سازمان را افزايش مي دهد . با اين وجود چنين پيشرفتهايي اغلب سبب بهبودي عملكرد مالي سازمانها نمي شود ، ساز و كار و برنامه استراتژيك خاصي مورد نياز است تا به اين اهداف اساسي در بكار گيري تكنولوژي اطلاعات در سازمان دست يافت .
فناوري اطلاعات با رشد و گسترش سريع و نوآوري هاي خود توانسته است مزاياي بسياري را براي سازمانها به ارمغان آورد و در بسياري از موارد خود موجب ايجاد برتري رقابتي سازمان نسبت به سايرين گردد . برخورداري از مزيت ها و نتايج فناوري اطلاعات بكارگيري فناوري اطلاعات و عدم وجود نتايج مطلوب و مورد انظار غالباً به دليل فقدان نگرش برنامه ريزي نياز به ارزيابي صحيح موقعيتها ، بررسي راه حلها و انتخاب بهترين راه حل جهت اجرا دارد . امروزه پيوند بسيار نزديكي ميان برنامه ريزي استراتژيك سازماني و فناوري اطلاعات وجود دارد . به صورتي كه تعيين تقدم بين آنها عملاً مشكل است . فناوري اطلاعات بعنوان يك عامل در ايجاد برتري رقابتي مي تواند اهداف سازماني را تحت الشعاع قرار داده و تغيير جهت نسبت به شيوه انجام كسب و كار را به همراه داشته باشد .
امروزه ديگر نمي توان تكنولوژي اطلاعات را چيزي جدا از باقي فعاليتهاي يك سازمان دانست ، امروزه بايد بعد از طراحي استراتژي كلان سازمان به طراحي استراتژي كلان سازمان به طراحي استراتژي براي تكنولوژي اطلاعات دست زد كه بدون توجه به هر مسئله ديگري با استراتژي كلان سازمان متناسب و هماهنگ باشد . در چنين نگرشي محرك استراتژيك از تكنولوژي اطلاعات حمايت مي كند و بلعكس.
در نهايت روند برنامه ريزي استراتژيك در يك سازمان تكنولوژي محور با فرآيند برنامه ريزي استراتژيك در يك سازمان معمولي تفاوت بسياري خواهد داشت .
۱-۳- موضوع تحقيق :
موضوع تحقيق بررسي چگونگي تاثير فناوري اطلاعات در فرآيند برنامه ريزي استراتژيك در گروه صنعتي نيرو محركه مي باشد كه در دفتر مركزي ، دفتر سازه هاي خود كفائي و يكي از كارخانه هاي اين سازمان كه در هشتگرد واقع شده است صورت خواهد گرفت .
۱-۴- اهميت و ضرورت موضوع تحقيق :
از آنجائيكه استفاده از فناوري اطلاعات در طراحي و برنامه ريزي استراتژيك سازمان و هماهنگ كردن اين دو فاكتور مي تواند مفهومي بنام مزيت رقابتي را براي سازمان نيرو محركه به ارمغان آورد و اين سازمان را در شرايطي قرار دهد كه يك قدم از ساير رقيبان پيش بيفتد و آن را قادر مي سازد كه بتواند به تغييرات پيچيده محيطي پاسخ دهد و در محيط رقابتي باقي بماند و بتواند فعاليت كند ، اين موضوع براي گروه صنعتي نيرو محركه اهميت ويژه اي دارد . اين سازمان براي تدوين

فهرست مطالب
فصل اول
كليات تحقيق
چكيده تحقيق
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بيان مسئله
۱-۳- موضوع تحقيق
۱-۴- اهميت و ضرورت موضوع تحقيق
۱-۵- اهداف تحقيق
۱-۶- فرضيات تحقيق
۱-۷- قلمرو مكاني تحقيق
۱-۸- قلمرو زماني تحقيق
۱-۹- روش تحقيق
۱-۱۰- روش نمونه گيري و تعيين حجم نمونه
۱-۱۱- ابزار گردآوري داده ها (اطلاعات)
۱-۱۲- روش تجزيه و تحليل داده ها (اطلاعات)
۱-۱۳- چارچوب نظري تحقيق
۱-۱۴- ادبيات موضوع تحقيق (پيشينه تحقيق)
۱-۱۵ مدل تحليلي تحقيق
۱-۱۶- شرح واژه ها و اصطلاحات بكار گرفته شده در تحقيق
۱-۱۷- محدوديت هاي تحقيق
فصل دوم :
مباني نظري تحقيق
۲-۱- بخش اول : فناوري اطلاعات
۲-۱-۱- تاريخچه فناوري اطلاعات
۲-۱-۲- تاريخچه فناوري اطلاعات در ايران
۲-۱-۳- تعاريف فناوري اطلاعات
۲-۱-۴- بكارگيري فناوري اطلاعات
۲-۱-۵- پياده سازي فناوري اطلاعات در سازمانها
۲-۱-۶- كاربردهاي فناوري اطلاعات در سازمانها
جدول ۲-۱٫ مدل كاربرد فناوري اطلاعات «نولان»
جدول ۲-۲٫ مدل كاربرد فناوري اطلاعات «گاليرز» و «ساترلند»
جدول ۲-۳٫ كاربردهاي فناوري اطلاعات از نظر «هيكس»
۲-۱-۷- تأثير تغييرات فناوري اطلاعات
۲-۱-۸- تأثيرات فناوري اطلاعات بر جامعه
۲-۱-۹- تأثيرات فناوري اطلاعات بر افراد
۲-۱-۱۰- تأثيرات فناوري اطلاعات بر سازمانها
۲-۱-۱۱- تأثير فناوري اطلاعات بر ساختار ساماني
۱- ساختار
۲- فرآيندهاي كاري
۳- ارتباطات
۴- روابط ميان سازماني
جدول ۲-۴- : متغيرهاي طراحي سنتي و فناوري اطلاعات
۲-۱-۱۲- نقش فناوري اطلاعات در مهندسي مجدد سازمانها
۲-۱-۱۳- كاربرد فناوري اطلاعات در يادگيري و تدريس
۲-۱- ۱۴- ابعاد و جنبه هاي گوناگون فناوري اطلاعات
۲-۲- بخش دوم : سيستمهاي اطلاعاتي
۲-۲-۱- اهميت اطلاعات براي مديريت
۲-۲-۲- تعريف سيستم اطلاعات
- اطلاعات
۲-۲-۳- سير تكامل سيستمهاي اطلاعات
۲-۲-۴- فناوري اطلاعات و سيستم هاي اطلاعاتي
۲-۲-۵- سيستم اطلاعات مديريت MIS:
2-2-6- انواع سيستم هاي اطلاعات :
۲-۲-۷- سيستم پردازش تعاملات : (TPS)
2-2-8- سيستم گزارشات مديريت : (MRS)
2-2-9- سيستم پشتيباني تصميم گيري : (DSS)
2-2-10- سيستم خبره : (ES)
2-2-11- سيستم پشتيباني تصميم گيري گروهي : (GDSS)
2-2-12- سيستم اتوماسيون اداري : (OA)
2-2-13- سيستم پشتيباني مديران ارشد : (ESS)
2-3- بخش سوم : برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
۲-۳-۱- ماهيت و تعاريف برنامه ريزي
۲-۳-۲- لزوم برنامه ريزي
۲-۳-۴- ويژگيهاي يك برنامه ريزي خوب
۲-۳-۵- ماهيت و ارزش برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
۲-۳-۶- تعاريف و مفاهيم اساسي برنامه ريزي يا مديريت استراتژيك
۲-۳-۷- ماهيت استراتژي
۲-۳-۸- اهميت استراتژي و فوايد آن براي سازمان
۲-۳-۹- سطوح مختلف استراتژي
۲-۳-۱۰- مروري بر اجزاء فرآيند برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
۲-۳-۱۱- ابعاد تصميمات استراتژيك
۲-۳-۱۲- ويژگيهاي تصميمات مديريت استراتژيك
۲-۲-۱۳- مزاياي مديريت و برنامه ريزي استراتژيك
۲-۳-۱۴- خطرهاي مديريت و برنامه ريزي استراتژيك
۲-۳-۱۵- نظرات مديران اجرايي درباره مديريت استراتژيك
۲-۳-۱۶- مديريت استراتژيك در ايران
۲-۳-۱۷- ابزارهاي اعمال فرآيند عمومي برنامه ريزي استراتژيك
۲- مدل تجزيه و تحليل سوالات بحراني
۱- تدوين اركان جهت ساز ( ارزش ، مأموريت ، آرمان ، چشم انداز آرماني ، مطلوب
و متحمل)
۳- مدل برنامه ريزي دياگرام اهم
۴- ماتريس ارزيابي عوامل خارجي (EFE)
5-ماتريس ارزيابي عوامل داخلي (IFE)
6- ماتريس داخلي و خارجي (IEM)
7- ماتريس بررسي مقايسه اي رقابت (CPM)
8- مدل تحليل (SWOT): (& opportunities & Threas Weakness &
Streng ths)
2-4- بخش چهارم : هماهنگي استراتژيكي و اطلاعاتي
۲-۴-۱- مقدمه
۲-۴-۲- سير تاريخي كاربرد فناوري اطلاعات در مديريت و برنامه ريزي
۲-۴-۳- پيوند فناوري اطلاعات واستراتژيهاي كسب كار
۲-۴-۴ ويژگيهاي برنامه ريزي استراتژيك IS/IT
2-4-5- چشم انداز برنامه ريزي استراتژيك IS/IT
2-4-6 سطوح متفاوت دربرنامه ريزي استراتژيك IS/IT
2-4-7 تنظيم و همراستا نمودن فناوري واطلاعات با برنامه‌هاي سازماني
۲-۴-۸- چار چوب همترازي استراتژي كسب وكارو فناوري اطلاعات هندرسن
وون كاترامن
۱- استراتژي كسب و كار
۱- استراتژي فناوري اطلاعات
۲- زيرساختها و فرآيندهاي سازماني
۳- زير ساختها و فر آيندهاي سيستمهاي اطلاعاتي
۲-۴-۹- چارچوب همترازي استراتژي كسب و كار فناوري اطلاعات لوفتمن
۲-۴-۱۰- چارچوب همترازي استراتژيك كسب و كار و فناوري اطلاعات مائز
اجزاء چارچوب عمومي مديريت اطلاعات
۱- استراتژي ،حوزه كسب وكار
۲- استراتژي ،اطلاعات وارتباطات
۲-۴- ۱۱- فرآيند برنامه ريزي استراتژيك IS/IT
2-4-12 چالشهاي برنامه ريزي استراتژيك IS/IT در ايران

دانلود فايل



گؤنده ر 100 درجه کلوب دات کام گؤنده ر     بؤلوم لر: دانشجو
یارپاق لار: [1] [..] [4] [5] [6] [7] [8]
آرشیو
سون یازی لار
یولداش لار
 
سایغاج
ایندی بلاق دا : نفر
بوگونون گؤروشو : نفر
دونه نین گؤروشو : نفر
بوتون گؤروش لر : نفر
بو آیین گؤروشو : نفر
باخیش لار :
یازی لار :
یئنیله مه چاغی :