+0 به یه ن
دانشمندان در جديدترين تحقيقات خود به اين نتيجه رسيده اند كه اين دو ادويه تاثير بسيار شگرفي بر روي بدن دارند.
زردچوبه و فلفل با محدود كردن رشد سلول هاي اوليه سرطاني، مي تواند در پيشگيري از ابتلا به سرطان سينه موثر واقع شود.
دانشمندان در مركز پزشكي دانشگاه ميشيگان اعلام كردند زردچوبه و فلفل با محدود كردن رشد سلول هاي اوليه سرطاني، مي تواند در پيشگيري از ابتلا به سرطان سينه موثر واقع شود.
روش هاي كنوني شيمي درماني در رويارويي با سلول هاي اوليه سرطاني كارساز نيستند و همين امر اغلب موجب بازگشت بيماري و عود سرطان مي شود.
بر اساس اين گزارش پژوهشگران دريافتند هنگامي كه تركيبات مشتق از ادويه هاي غذايي مثل زردچوبه و فلفل به محيط كشت سلولهاي سرطاني سينه اضافه شود، رشد سلول هاي اوليه سرطاني تا حدود 20 برابر متوقف مي شود واين در حاليست كه رشد سلول هاي عادي تمايز يافته در محيط كشت، تغيير نمي كند.
منبع: بيتوته
گؤنده ر
بؤلوم لر:
سلامتي
+0 به یه ن
وقتـي افراد داراي قـند خـون بيـن 100 تا 126 هسـتند، هيـچ علامتـي ندارنـد و حتـي تا مـوقعي كه قـند خـون به حـدود 180 نرسـد نيـز به دليل آنكه از ادرار دفع نمي شود و با خودش آب دفع نمي كند، فرد احساس تشنگي نمي كند و چون نيازمند به نوشيدن آب نيست يا دفع ادرار زياد نمي شود و علامتي ندارد به پزشك مراجعه نمي كند. اين در حاليست كه قند بالاي موجود در خون، به طور پنهاني مشغول صدمه زدن به بافت هاي بدن است. در اين حالت است كه بيماري ديابت، به طور پنهاني به چشم ها، كليه، عروق و اعصاب شما آسيب مي رساند.
گاه به طور اتفاقي با يك آزمايش خون متوجـه بالا بـودن قند مي شـويم و گاهي شـما به خـاطر مشكلات چشـمي و يا درگيـري عـروق و اعصـاب پا به پزشك مراجعه مي كنيد و هرگز نمي دانيد اين بيماري مرموز چگونه از حدود يك دهه پيش، به طور پنهاني به شما آسيب رسانده است.
چاره چيست؟
الگوهاي ارزيابي سلامت دنيا توصيه مي كنند افراد بالاي 45 سال، هر 3 سال يك آزمايش قند خون بدهند. گروه هايي كه وزن بالا دارند و يا مبتلا به فشار خون بالا هستند و يا خانم هايي كه در دوران بارداري، به افزايش قند خون و ديابت بارداري دچار شده و يا گروهي از خانم ها كه اختلال تخمك گذاري دارند بايد حتي در سنين كمتر با فاصله هاي كوتاه تر از نظر قند خون بررسي شوند و آزمايش بدهند.
اگر قند بالاي خون اين افراد شناسائي شود، در واقع با اقدام به موقع ديابت پنهاني كشف شده و از عوارض آن مصون مي مانند.
منبع: بيتوته
گؤنده ر
بؤلوم لر:
سلامتي
+0 به یه ن
مقدمه:
حافظه موضوعي است كه از ديرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره براي شناخت و بهبود آن كوشيده است. در واقع كمتر فردي است كه با توانمندي هاي حافظه خويش درگير نبوده و براي تقويت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقيتهاي تحصيلي و شغلي مستقيماً با اين توانايي ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادي با حافظه قوي بوده و از آن در راه رسيدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند حافظه قوي به معناي «هوش و خلاقيت» زياد نيست آزمايشها نشان داده اند كه اين دو، با حافظه ارتباط مستقيم دارند. (جعفريان، ۱۳۷۵)
درگيري فكري با استعداد پرسش برانگيز حافظه حوضه اختصاصي انسان نوين نيست، زيرا كه بسياري از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربيت آن را عميقاً مد نظر داشته‌اند در حقيقت، مطالعه حافظه از تاريخچه اي غني برخوردار است كه به روزگاران دور يعني آغاز تمدن مغرب زمين باز مي گردد. اين مطلب موضوعي است مورد علاقه و تفحص براي انديشمندان بزرگ تمامي دوره ها بوده است.(ابراهيم زاده، ۱۳۶۸، ص ۱۸)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مقدمه
مقدمه ۱
بيان مسئله ۴
هدف پژوهش ۴
اهميت موضوع ۴
فرضيات پژوهش ۵
متغيرهاي اساسي پژوهش ۵
تعاريف عملياتي ۶
فصل دوم : پيشينه تحقيق
مفهوم رنگ ۸
پيدايش رنگها ۱۱
دسته بندي رنگها ۱۴
رنگ شناسي كودكان ۲۱
رويت رنگ ۲۵
طبيعت رنگها ۲۶
آميزش رنگها ۲۷
اختلالات رويت رنگ ۳۰
فيزيولوژي رنگ ۳۲
عنوان صفحه
تقويت درك رنگ ۳۳
حافظه ۳۴
رشد حافظه در نوباوگي ۴۰
حافظه چيست ؟ ۴۲
انواع حافظه ۴۶
حافظه كوتاه مدت ۴۷
حافظه بلند مدت ۴۹
اندازه گيري حافظه (يادآوري با فرايندشناسي بازآموزي) ۵۳
حافظه سازنده ۵۶
عوامل موثر بر يادگيري وتقويت حافظه ۵۷
تداعي انديشه ها ۵۹
درباره فرايند به خاطر سپردن ۶۱
حافظه و فراگيري ۶۳
فصل سوم : روش اجراي تحقيق
جامعه آماري ۶۹
روش تحقيق ۶۹
نمونه ۶۹
حجم نمونه ۶۹
روش نمونه گيري ۷۰
عنوان صفحه
ابزار تحقيق ۷۰
روش و چگونگي اجرا ۷۰
روش آماري ۷۱
فصل چهارم : تجزيه و تحليل
جدول شماره ۱ و ۲ براي گروه رنگي و بازشناسي همراه با نمودار ۷۳
جدول شماره ۳ براي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۴
جدول شماره ۴ براي بازشناسي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۵
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه مطالب ۸۲
محدوديتهاي پژوهش و پيشنهادات
منابع
ضمايم
چكيده
منابع:
ابراهيم زاده، مجتبي (۱۳۶۸). حافظه آني، انجمن انديشه پيشرفته، انتشارات وحي
اد، ژرارد.(۱۳۶۹). رنگها براي سلامتي شما، مترجم ساعد زمان، تهران:انتشارات قنيه.
بهرامي، هادي. (۱۳۷۲) . آزمونهاي شناختي و باليني، انتشارات دانشگاهي
بشارتي فر، رجب محمد.(۱۳۷۸). گزيده اي از دانستنيهاي روان شناسي تربيتي، ناشر مؤلف.
پارسا، محمد. (۱۳۸۰) روان شناسي يادگيري، تهران:انتشارات دانشگاه پيام نور
جلالي، مهدي(۱۳۶۱). روان شناسي كودك، تهران، انتشارات اميركبير
داولو، منصور(۱۳۷۸). رنگ شناسي(۱)، تهران:شركت و چاپ و نشر كتابهاي درسي
سيدي، حسين.(۱۳۶۸). مجموعه مقالات كودك و نقاشي، انتشارات برگ
سولسو، رابرت ال.(۱۳۷۱) روان شناسي روان شناختي، ترجمه:فرهاد ماهر، انتشارات رشد.
صبورا، رودياري و آيين، احمد(۱۳۶۸) آيين بهزيستي اسلام، تهران:دفتر نشر فرهنگ اسلامي
علي اكبرزاده، مهدي.(۱۳۷۳). رنگ و تربيت، انتشارات سعيد نو
دكتر قريب، عبدالكريم. (۱۳۷۲). درس براي تقويت حافظه، تهران، نشر توسعه، مؤسسه خدمات
كيل، رابرت.(۱۳۷۴)تحول حافظه در كودكان، مترجم:ياور دهقاني هشتجين، تهران:وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي
دكتر گنجي، حمزه(۱۳۷۲) روان شناسي عمومي، انتشارات بعثت
گؤنده ر
بؤلوم لر:
دانشجو
+0 به یه ن
مقدمه:
حافظه موضوعي است كه از ديرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره براي شناخت و بهبود آن كوشيده است. در واقع كمتر فردي است كه با توانمندي هاي حافظه خويش درگير نبوده و براي تقويت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقيتهاي تحصيلي و شغلي مستقيماً با اين توانايي ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادي با حافظه قوي بوده و از آن در راه رسيدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند حافظه قوي به معناي «هوش و خلاقيت» زياد نيست آزمايشها نشان داده اند كه اين دو، با حافظه ارتباط مستقيم دارند. (جعفريان، ۱۳۷۵)
درگيري فكري با استعداد پرسش برانگيز حافظه حوضه اختصاصي انسان نوين نيست، زيرا كه بسياري از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربيت آن را عميقاً مد نظر داشته‌اند در حقيقت، مطالعه حافظه از تاريخچه اي غني برخوردار است كه به روزگاران دور يعني آغاز تمدن مغرب زمين باز مي گردد. اين مطلب موضوعي است مورد علاقه و تفحص براي انديشمندان بزرگ تمامي دوره ها بوده است.(ابراهيم زاده، ۱۳۶۸، ص ۱۸)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مقدمه
مقدمه ۱
بيان مسئله ۴
هدف پژوهش ۴
اهميت موضوع ۴
فرضيات پژوهش ۵
متغيرهاي اساسي پژوهش ۵
تعاريف عملياتي ۶
فصل دوم : پيشينه تحقيق
مفهوم رنگ ۸
پيدايش رنگها ۱۱
دسته بندي رنگها ۱۴
رنگ شناسي كودكان ۲۱
رويت رنگ ۲۵
طبيعت رنگها ۲۶
آميزش رنگها ۲۷
اختلالات رويت رنگ ۳۰
فيزيولوژي رنگ ۳۲
عنوان صفحه
تقويت درك رنگ ۳۳
حافظه ۳۴
رشد حافظه در نوباوگي ۴۰
حافظه چيست ؟ ۴۲
انواع حافظه ۴۶
حافظه كوتاه مدت ۴۷
حافظه بلند مدت ۴۹
اندازه گيري حافظه (يادآوري با فرايندشناسي بازآموزي) ۵۳
حافظه سازنده ۵۶
عوامل موثر بر يادگيري وتقويت حافظه ۵۷
تداعي انديشه ها ۵۹
درباره فرايند به خاطر سپردن ۶۱
حافظه و فراگيري ۶۳
فصل سوم : روش اجراي تحقيق
جامعه آماري ۶۹
روش تحقيق ۶۹
نمونه ۶۹
حجم نمونه ۶۹
روش نمونه گيري ۷۰
عنوان صفحه
ابزار تحقيق ۷۰
روش و چگونگي اجرا ۷۰
روش آماري ۷۱
فصل چهارم : تجزيه و تحليل
جدول شماره ۱ و ۲ براي گروه رنگي و بازشناسي همراه با نمودار ۷۳
جدول شماره ۳ براي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۴
جدول شماره ۴ براي بازشناسي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۵
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه مطالب ۸۲
محدوديتهاي پژوهش و پيشنهادات
منابع
ضمايم
چكيده
منابع:
ابراهيم زاده، مجتبي (۱۳۶۸). حافظه آني، انجمن انديشه پيشرفته، انتشارات وحي
اد، ژرارد.(۱۳۶۹). رنگها براي سلامتي شما، مترجم ساعد زمان، تهران:انتشارات قنيه.
بهرامي، هادي. (۱۳۷۲) . آزمونهاي شناختي و باليني، انتشارات دانشگاهي
بشارتي فر، رجب محمد.(۱۳۷۸). گزيده اي از دانستنيهاي روان شناسي تربيتي، ناشر مؤلف.
پارسا، محمد. (۱۳۸۰) روان شناسي يادگيري، تهران:انتشارات دانشگاه پيام نور
جلالي، مهدي(۱۳۶۱). روان شناسي كودك، تهران، انتشارات اميركبير
داولو، منصور(۱۳۷۸). رنگ شناسي(۱)، تهران:شركت و چاپ و نشر كتابهاي درسي
سيدي، حسين.(۱۳۶۸). مجموعه مقالات كودك و نقاشي، انتشارات برگ
سولسو، رابرت ال.(۱۳۷۱) روان شناسي روان شناختي، ترجمه:فرهاد ماهر، انتشارات رشد.
صبورا، رودياري و آيين، احمد(۱۳۶۸) آيين بهزيستي اسلام، تهران:دفتر نشر فرهنگ اسلامي
علي اكبرزاده، مهدي.(۱۳۷۳). رنگ و تربيت، انتشارات سعيد نو
دكتر قريب، عبدالكريم. (۱۳۷۲). درس براي تقويت حافظه، تهران، نشر توسعه، مؤسسه خدمات
كيل، رابرت.(۱۳۷۴)تحول حافظه در كودكان، مترجم:ياور دهقاني هشتجين، تهران:وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي
دكتر گنجي، حمزه(۱۳۷۲) روان شناسي عمومي، انتشارات بعثت
گؤنده ر
بؤلوم لر:
دانشجو
+0 به یه ن
چكيده:
هدف از پژو.هش حاضر، مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت ۲۰۰ نفر دانشآموزان پسر و دختر از هر كدام ۱۰۰ نفر از بين ۴ مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه ۵۰ نفر بوده است. دانشآموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسيهايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:
الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» ۲۷/۰- است كه در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها ۲۴۵/۰- است كه در سطح ۵% معنيدار بوده است.
ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها ۵۶/۰- است كه در سطح ۱% معنيدار بوده است.
د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
هـ) تفاوت ميانگينهاي عزت نفس در دختران و پسران معنيدار نيست.
مقدمه
مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.
بدون ترديد خانواده عمدهترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكلگيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانوادهاي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك مي‌تواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك مي‌تواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي مي‌كند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكلگيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.
ميدانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را عليرغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار ميگردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نميداند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيريهاي اجتماعي او آغاز ميگردد. در نقطه مقابل خانوادههايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نميپذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نميداند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران ميگردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.
عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل ميآورد. روانشناسان و جامعهشناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي ميدانند «اسلامي نسب، ۱۳۷۳».
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات ۱
مقدمه ۲
بيان مسئله ۴
اهميت و ضرورت مسئله ۷
اهداف تحقيق ۱۰
سؤالات و فرضيات تحقيق ۱۰
روش انجام تحقيق ۱۰
تعريف واژهها و اصطلاحات ۱۱
فصل دوم: ادبيات تحقيق ۱۲
مقدمه ۱۳
الف: پيشينه نظري تحقيق ۱۳
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين ۱۵
ب:تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران ۱۶
فصل سوم: روش تحقيق ۲۰
عنوان صفحه
مقدمه ۲۱
روش تحقيق ۲۱
جامعه و نمونه ۲۲
روش نمونهگيري ۲۲
ابزار اندازهگيري ۲۳
چگونگي گردآوري دادهها ۲۴
روش آماري ۲۵
فصل چهارم: يافته‌ها و نتايج تحقيق ۲۶
مقدمه ۲۷
يافته‌ها ۲۷
فصل پنجم: بحث يافته‌ها و تجزيه و تحليل دادهها ۳۰
محدوديتهاي تحقيق ۳۷
پيشنهادات تحقيق ۳۸
فهرست منابع و ضمائم ۳۹
ضميمه الف: جداول نمرات هر دو گروه ۴۰
۱- جدول نمرات خام آزمودنيهاي پسر ۴۱
۲- جدول نمرات خام آزمودنيهاي دختر ۴۳
عنوان صفحه
فهرست منابع ۴۵
ضميمه ب: پرسشنامهها ۴۶
۱- پرسشنامه بدرفتاري فيدل ۴۷
۲- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد ۵۴
فهرست جداول
عنوان صفحه
۱- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس ۲۸
۲- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها ۲۸
۳- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها ۲۹
۴- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر ۲۹
منابع و مآخذ فارسي
۱- اسلامينسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، ۱۳۷۳٫
۲- مظاهري، علياكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، ۱۳۷۷،صفحه ۸۰-۷۹ و ۸۵-۸۳٫
۳- معماريان، بابايي، زندهطلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، ۱۳۷۷، فصلنامه علمي، پژوهش دانشگاه شاهد، شماره ۲۵، سال هفتم، پاييز ۱۳۷۸، صفحه ۶۲-۵۷٫
۴- ماهنامه علمي - خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره ۲۱، شهريور ۱۳۸۱، صفحه ۴۰-۳۹٫
۵- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، ۱۳۷۱٫
۶- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانشآموزان، پاياننامه».
۷- نادري، نراقي، ۱۳۸۰، روشهاي تحقيق در علوم انساني.
گؤنده ر
بؤلوم لر:
دانشجو
+0 به یه ن
چكيده:
هدف از پژو.هش حاضر، مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت ۲۰۰ نفر دانشآموزان پسر و دختر از هر كدام ۱۰۰ نفر از بين ۴ مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه ۵۰ نفر بوده است. دانشآموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسيهايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:
الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» ۲۷/۰- است كه در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها ۲۴۵/۰- است كه در سطح ۵% معنيدار بوده است.
ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها ۵۶/۰- است كه در سطح ۱% معنيدار بوده است.
د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
هـ) تفاوت ميانگينهاي عزت نفس در دختران و پسران معنيدار نيست.
مقدمه
مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.
بدون ترديد خانواده عمدهترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكلگيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانوادهاي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك مي‌تواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك مي‌تواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي مي‌كند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكلگيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.
ميدانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را عليرغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار ميگردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نميداند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيريهاي اجتماعي او آغاز ميگردد. در نقطه مقابل خانوادههايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نميپذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نميداند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران ميگردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.
عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل ميآورد. روانشناسان و جامعهشناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي ميدانند «اسلامي نسب، ۱۳۷۳».
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات ۱
مقدمه ۲
بيان مسئله ۴
اهميت و ضرورت مسئله ۷
اهداف تحقيق ۱۰
سؤالات و فرضيات تحقيق ۱۰
روش انجام تحقيق ۱۰
تعريف واژهها و اصطلاحات ۱۱
فصل دوم: ادبيات تحقيق ۱۲
مقدمه ۱۳
الف: پيشينه نظري تحقيق ۱۳
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين ۱۵
ب:تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران ۱۶
فصل سوم: روش تحقيق ۲۰
عنوان صفحه
مقدمه ۲۱
روش تحقيق ۲۱
جامعه و نمونه ۲۲
روش نمونهگيري ۲۲
ابزار اندازهگيري ۲۳
چگونگي گردآوري دادهها ۲۴
روش آماري ۲۵
فصل چهارم: يافته‌ها و نتايج تحقيق ۲۶
مقدمه ۲۷
يافته‌ها ۲۷
فصل پنجم: بحث يافته‌ها و تجزيه و تحليل دادهها ۳۰
محدوديتهاي تحقيق ۳۷
پيشنهادات تحقيق ۳۸
فهرست منابع و ضمائم ۳۹
ضميمه الف: جداول نمرات هر دو گروه ۴۰
۱- جدول نمرات خام آزمودنيهاي پسر ۴۱
۲- جدول نمرات خام آزمودنيهاي دختر ۴۳
عنوان صفحه
فهرست منابع ۴۵
ضميمه ب: پرسشنامهها ۴۶
۱- پرسشنامه بدرفتاري فيدل ۴۷
۲- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد ۵۴
فهرست جداول
عنوان صفحه
۱- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس ۲۸
۲- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها ۲۸
۳- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها ۲۹
۴- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر ۲۹
منابع و مآخذ فارسي
۱- اسلامينسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، ۱۳۷۳٫
۲- مظاهري، علياكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، ۱۳۷۷،صفحه ۸۰-۷۹ و ۸۵-۸۳٫
۳- معماريان، بابايي، زندهطلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، ۱۳۷۷، فصلنامه علمي، پژوهش دانشگاه شاهد، شماره ۲۵، سال هفتم، پاييز ۱۳۷۸، صفحه ۶۲-۵۷٫
۴- ماهنامه علمي - خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره ۲۱، شهريور ۱۳۸۱، صفحه ۴۰-۳۹٫
۵- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، ۱۳۷۱٫
۶- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانشآموزان، پاياننامه».
۷- نادري، نراقي، ۱۳۸۰، روشهاي تحقيق در علوم انساني.
گؤنده ر
بؤلوم لر:
دانشجو
+0 به یه ن
فصل اول
۱-۱- مقدمه :
زنان به عنوان نيمي از پيكره جامعه نقش بسيار مهمي درايجاد وگسترش عفت وپاكدامني و اخلاق در بين جوامع بشري دارد .عفت وحياي زن كه يكي از مهمترين عوامل حفظ وبقاي عفت عمومي است . نه تنها در تمام اديان ومذاهب الهي مورد تاكيد قرار گرفته ، بلكه عقول وافكار بشري نيز ان را مورد تائيد قرار داده اند .
پوشش وحيا دو مقوله جدايي ناپذيرند . زيرا تا جلوه اي از حيا درزني وجود نداشته باشد ، پوشش را هم به طور كامل رعايت نخواهد كرد . زنان با حيا كساني هستند كه با پوشش كامل از نمايش دا دن موي سر وزينت هاي خود شرم دارند .
پوشش وعفاف از آن جهت كه يك امر فطري است وبراي حيات اجتماعي انسان ضرورت دارد ، در اديان ومذاهب الهي داراي جايگاه خاصي است ، تمام اديان آسماني ، حجاب و پوشش را بر زن واجب و لازم شمرده اند وجامعه ودستورهاي اديان الهي هماهنگ و همسو با فطرت انساني تشريع شده است . براساس اصل لزوم هماهنگي و تناسب آفرينش و قانونگذاري ، خداوند لباس وپوشاك را درلابلاي نعمت هاي بيكرانش به بشر ارزاني داشت واشتياق دروني زنان به « حجاب » را با تشريع قانون پوشش مستحكم ساخت تا گوهر هستي « زن » درصدف پوشش صيانت گردد و جامعه از فرو افتادن در گرداب فساد وتباهي نجات يابد و بدوت ترديد جهان بيني و انسان شناسي هر فرهنگ ومكتب ، نقش اساسي ومهمي درانتخاب نوع وكيفيت پوشش دارد .
از آن جا كه پايه واساس صفات عالي و رفتار انسان ، تنها ايمان ديني
وتوحيدي است ، تاثير بي بند وباري هاي اجتماعي همانند خودنمايي وبد حجابي
زنان جامعه كه بسياري از آنها در حقيقت بي حجابي است ، درتضعيف و سقوط عفت
واخلاق نيكو امري بديهي وروشن است ، چرا كه چشم وگوش وساير اعضا پل
ارتباطي روح ما با جهان بيرون از ماست واين يك واقعيت است كه : « هرچه ديده
بيند دل كند ياد » . به همين دليل وقتي در جامعه امور مربوط به عفاف وحيا
رعايت نشود وفضاي معنوي جاي خود را به فضاي خودنمايي وشعله ور ساختن غرايز
شهواني بدهد وبذر شهوت را در دل هاي جوانان ونوجوانان بروياند ، فكر افراد
جامه به ويژه جوانان بدون همسر ، از امور حياتي وارزشي به سمت شهوات كشيده
مي شود واز خداي خود كه همواره حاضر وناظر بر اعمال نيك وبد است ، غافل مي
مانند وزندگي موقت دنيا را برزندگاني حقيقي كه آخرت است مقدم مي دارند وبه
وادي وحشتناك روابط غير انساني وغير اخلاقي وشهوات نامشروع كشيده
مي شوند.
فهرست مطالب
فصل اول
۱-۱- مقدمه :
۲-۱-۱- بيان مسئله
۳-۱- ۱- اهميت موضوع
اهداف تحقيق
الف : هدف كلي
ب : هدف جزئي
فصل دوم
مروري بر تحقيقات پيشين
پيشينه داخلي :
فصل سوم
۱-۳- مروري بر نظريات :
۱-۱-۳- نظريه فمنيستي دردوان معاصر :
۲-۱-۳- ويل دورانت :
۳-۱-۳- ديدگاه جامعه شناسي درباره حياي زن:
۴-۱-۳- لمبروز:
۵-۱-۳-مطهري :
۶-۱-۳- وست كوت :
فلسفه وحكمت وجوب پوشش و حجاب براي زنان
۷-۱-۳- كتاب چهره عريان زن عرب مي نويسد :
۸-۱-۳- ديدگاه زيست شناسي وروان شناسي درباره حياي زن :
۹-۱-۳- ديدگاه اسلام درباره حياي زن :
۱۰-۱-۳- امام خميني (ره)
۱۱-۱-۳- نظريه فمنيستي
۱۲-۱-۳- نظريه جامعه پذيري :
۲-۳- چارچوب نظري
فصل چهارم :
روش شناسي تحقيق
۱-۴- روش تحقيق :
۲-۴- تكنيك هاي تحقيق :
۳-۴- جامعه آماري
۳-۴- نمونه آماري
۵-۴- حجم نمونه
۶-۴- تعريف عملياتي مفاهيم ومتغيرها
۱۵-۶- ۴- پايايي: (Riabiliy)
فصل پنجم
تجزيه و تحليل داده ها
۱-۵: آمار توصيفي
۲-۵: آمار استنباطي
۱۹ فرضيه
فصل ششم
۱-۶: بحث و نتيجه گيري
منابع
پرسشنامه
منابع:
۱- قرآن كريم
۱- مجموعه آثار، آيت الله شهيد مرتضى مطهرى، جلد ۱۹
۳- مجله شميم ياس/ شماره ۳۲ .
۴- عفت و اعمال منافي عفت در روايات معصومه , دكتر سلمانپور
۵-روش تحقيق در علوم اجتماعي , سارو خاني
۶- جامعه شناسي گيدنز
۷- زن از ديدگاه امام خميني
۸- فرنگ برهنگي و برهنگي فرهنگي , حداد عادل
گؤنده ر
بؤلوم لر:
دانشجو
+0 به یه ن
قهوه از سرطان پوست جلوگيري مي كند
اضافه كردن يك فنجان قهوه به رژيم غذايي روزانه پس از هر نوبت ورزش روزانه ممكن است مانع از ابتلا به سرطان پوست شود.
دكتر سيامك روشن، متخصص پوست و مو به باشگاه خبرنگاران گفت: تلفيقي از ورزش روزانه به علاوه كافئين موجود در يك فنجان قهوه باعث نابودي سلول هاي سرطاني مي شود كه بر اثر اشعه ماورا بنفش خورشيد در طول مدت ورزش روزانه آسيب ديده اند كه همين امر مانع از ابتلا به سرطان پوست مي شود.
وي افزود: بر خلاف سلول هاي معمولي كه توانايي تنظيم اكسيژن را دارند سلول هاي سرطاني در تنظيم اكسيژن خود، دچار مشكل هستند كه با مصرف قهوه مي توان اين عارضه را برطرف كرد.
در زمستان نياز بدن به ويتامين Dبيشتر مي‌شود
با رسيدن فصل سرما، كوتاه تر شدن روزها و كاهش طول مدت تابش نور خورشيد نياز بدن به ويتامين D بيشتر مي شود.
به گزارش مهر، محققان دانشگاه كريتون اعلام كرده اند كه ويتامين D يكي از بهترين مواد براي مبارزه و جلوگيري از بروز بسياري بيماريها از جمله سرطان به شمار مي رود كه اصلي ترين و طبيعي ترين منبع آن نور خورشيد است.
بررسي ها نشان داده افرادي كه به ميزان كافي از ويتامين D استفاده مي كنند 60 درصد كمتر از بقيه دچار انواع بيماريهاي سخت و سرطان مي شوند.
و به دليل اينكه در فصل سرما و زمستان مدت زمان تابش خورشيد به زمين كاهش مي يابد بهتر است براي مصرف كافي از اين ويتامين استفاده از انواع ماهي و روغن ماهي را افزايش دهيم. حتي در مواردي با مشورت پزشك مي توان در اين فصول به ويژه در مكانهايي كه آسمان ابري تري دارند از مكمل هاي ويتامين D استفاده كرد.
البته لازم به ذكر است كه مقدار مناسب اين ويتامين روزانه 200 تا 400 واحد است. همين مقدار به منظور جلوگيري از بسياري بيماريها كافي بوده و استفاده بيشتر آن جايز نيست. زيرا به واسطه اينكه ويتامين D محلول در چربي است مانند ويتامينهاي محلول در آب از بدن دفع نمي شود و مازاد آن باقي مي ماند.
اما براي زنان باردار و افرادي كه مشكلات خاص دارند بنا به تجويز پزشك استفاده از اين ويتامين حداكثر تا روزي 1000 واحد افزايش مي يابد.
موهاي من خشك شده. .. چرا ؟
خشكي مو يكي از عارضه هاي مو مي باشد كه اسباب ناراحتي افرادي كه داراي اين نوع مو مي باشد، گرديده است.
به گزارش سلامت نيوز، مهم ترين شايعات خشكي مو، شوره ي سر و موخوره مي باشد. از عواملي كه منجر به خشكي مو مي گردد مي توان به موارد زير اشاره نمود:
عوامل ارثي، عوامل هورموني، فصل زمستان، نوع شامپو، كمبود ويتامين، تغذيه نامناسب، سشوار با حرارت بالا، رنگ كردن مو، در معرض گردو غبار بودن، شانه هاي نامناسب و ..
پزشكان جهت درمان خشكي مو، موارد ذيل را توصيه مي كنند:
- كم كردن دفعات شست و شوي مو
- شست و شوي ساقه هاي مو با با نرم كننده هاي حاوي پروتيئن و ويتامين
- استفاده از كرم هاي مو
- ماساژ دادن پوست سر با روغن هاي گياهي ( بادام شيرين و. .. )
- استفاده از شامپو هاي مخصوص موي خشك و شامپوهاي حاوي پروتئين، انواع ويتامين، گلسيرين، عسل، رويال ژل، انواع روغن هاي گياهي و. ..
منبع: بيتوته
گؤنده ر
بؤلوم لر:
سلامتي
+0 به یه ن
اين متخصصان مي‌گويند: كباب كردن يك روش كم چربي براي طبخ غذا است اما بايد هوشيار باشيم كه اگر گوشت كبابي زياد مصرف شود خطر ابتلا به سرطان را در پي خواهد داشت. اين مطالعات نشان مي‌دهد كه برگرها و كباب‌هاي آبدار بويژه در حالت نيم سوز و ذغالي شده حاوي مواد سرطان‌زا هستند. محققان در توضيح اين مطلب مي‌گويند: وقتي شما گوشت را روي ذغال كباب مي‌كنيد، مقداري از چربي گوشت روي ذغال و خاكستر مي‌ريزيد و وقتي چربي با اين حرارت بسيار زياد برخورد مي‌كند ماده سرطان‌زا توليد مي‌شود كه اين ماده با دود حمل شده و دوباره به گوشت برمي‌گردد و براي بدن خطرناك است. لذا متخصصان تغذيه توصيه مي‌كنند كه يك روش سالم و بي ضرر براي كباب كردن گوشت، سرخ كردن و يا تنوري كردن اين ماده خوراكي است. اين متخصصان تاييد مي‌كنند كه طبخ غذا در مدت زمان طولاني تر و در دماهاي پايين‌تر روش بسيار بهتر و سالم تري است. به علاوه طبخ جوجه بدون پوست و مرغ و گوشت لخم نيز توصيه مي‌شود چرا كه مقدار چربي كه از اين نوع گوشت‌ها ممكن است روي ذغال بريزد به ميزان قابل توجهي كمتر است و در نتيجه از مقدار مواد سرطان‌زايي كه ممكن است توليد شوند، كاسته خواهد شد.
منبع: بيتوته
گؤنده ر
بؤلوم لر:
سلامتي
+0 به یه ن
نكات مهم سلامتي در استفاده از كولرهاي آبي
هنگام
استفاده از كولرهاي آبي، اولين توصيه سلامتي كه بايد مورد توجه قرار
بگيرد، تعويض سالانه پوشال‌هاي كولر و قرار نگرفتن در معرض باد مستقيم كولر
مي باشد.
رطوبت و آلودگي پوشال‌هاي كولر، شرايط مناسبي براي رشد انواع
ميكروب‌ها و قارچ‌ها است و بسياري از آلرژي ها و يا سرماخوردگي هايي مداوم
در تابستان به دليل عدم تعويض سالانه پوشال كولرها مي باشد. قارچ‌هايي
مانند آسپرژيلوس مي‌توانند بيماري‌زا باشند. البته افراد سالم و عادي
معمولا دچار مشكل نمي‌شوند، ولي در مورد افرادي كه دچار بيماريهاي ريوي
هستند اين قارچ‌ها ممكن است باعث بيماري شوند. از آنجا كه پوشال، شرايط
بروز بيماري را فراهم مي‌كند، بهتر است هر سال پوشال‌ها تعويض شوند و در
چند روز ابتدايي استفاده از كولر، در و پنجره‌ها باز گذاشته شوند.
پوشال ها و دريچه هاي ورود هواي كولر در طول چند ماهي كه از آن استفاده نشده، به شدت پر از گرد و خاك و ذرات معلق موجود در هوا شده و زماني كه شما كولر را راه مي اندازيد، تمام اين گردوغبار را به درون منزل تان هدايت مي كنيد. به همين دليل توصيه مي شود پوشال هاي كولر ساليانه تعويض و دريچه هاي كولر هم تا حد امكان از وجود گردوغبار هوا پاك كنيد.
اگر اين چند نكته را رعايت نكنيد، به طور
حتم باعث پخش گرد وغبار زيادي در فضاي خانه خواهيد شد. اين گرد و غبار مي
توانند مشكلاتي را براي سيستم تنفسي فوقاني و تحتاني، مخصوصا براي بچه ها،
سالمندان يا افراد مبتلا به ناراحتي هاي تنفسي ايجاد كند.
در ضمن بهتر
است براي پيشگيري از ورود گرد وغبارهاي آلرژي زا به درون منزل هنگام راه
اندازي كولر، دريچه هاي كولر را يك به يك باز كنيد و قبل از باز كردن آنها
هم يك دستمال كاملا مرطوب را (در حالي كه ماسك مناسبي روي دهان و بيني تان
گذاشته ايد) جلوي دهانه خروجي هواي كولر بگيريد تا گردوغبار به جاي ورود به
منزل، به آن دستمال مرطوب بچسبند و وارد فضا نشوند.
يكي از راه هاي پيشگيري از ورود گرد
وغبار بيش از اندازه در طول پاييز و زمستان به درون دريچه هاي كولر اين است
كه يك كاور ضخيم مثلا از جنس برزنت، براي كولر تهيه كنيد و در طول فصل
هايي كه از اين وسيله استفاده نمي كنيد، كاور را روي آن بكشيد.
كولر و سرماخوردگي در تابستان
اگرچه
سرما به تنهايي نمي‌تواند سرماخوردگي ايجاد كند، اما تغيير دما مي‌تواند
زمينه را براي ايجاد عفونت فراهم كند. به همين خاطر بهتر است براي پيشگيري
از سرماخوردگي، زماني كه از محيط گرم بيرون وارد خانه مي‌شويم، بلافاصله
كولر را روشن نكنيم و يا حداقل در معرض باد مستقيم كولر قرار نگيريم و از
اين‌قبيل تغيير دماهاي ناگهاني پرهيز كنيم.
نكته آخر هم درباره چيلرها و كولرهاي
گازي است. از آنجا كه ميزان رطوبت موجود در اين دستگاه ها بسيار كم است،
تنها مشكل مطرح شده در مورد آن ها هم همان مشكلات مربوط به روزهاي ابتدايي
راه اندازي شان است، يعني مصرف كنندگان اين خنك كننده ها هم بايد شرايط
بهداشتي مناسبي را هنگام راه اندازي آنها در آغاز فصل رعايت كنند تا با
كمترين ورود و پخش گردوخاك به درون منزل مواجه شوند. در نهايت اينكه پايين
بودن ميزان رطوبت اين دستگاه ها باعث مي شود كه بحث انتقال قارچ ها به
وسيله آنها چندان مطرح نباشد.
مهم ترين توصيه بهداشتي
همان‌طور
كه گفته شد، بهتر است پوشال‌ها هر سال تعويض شوند، اما اگر به هر دليلي
نتوانستيد پوشال‌هاي كولر را تعويض كنيد، بهترين راه براي خلاص شدن از
باكتري‌هاي رشد كرده در پوشال‌ها اين است كه محلولي شامل 10 درصد پركلرين و
90 درصد آب درست كنيد و در كف كولر بريزيد. سپس پمپ آب را روشن كنيد تا
پوشال‌ها حسابي با محلول كلرين وآب خيس بخورند. بعد از چند دقيقه پمپ آب را
خاموش كنيد و آب كولر را تخليه كرده، آب تميز در كفي كولر بريزيد و دو
مرتبه پمپ آب را روشن كنيد تا پوشال‌ها تميز شوند.
استفاده از كولرهاي
آبي در شرايط آب و هوايي با رطوبت نسبي مناسب (40 تا 60 درصد) قابل توصيه
است. كولر آبي دماي محيط داخلي منزل يا محيط كار را به 26 يا 28 درجه
سانتي‌گراد مي‌رساند.
منبع : tebyan.net
گؤنده ر
بؤلوم لر:
سلامتي